根据教育部2004年《大学英语课程教学要求（试行）》的精神，为保证学生大学英语学习四年不断线，由全国**大学合作编写了这套大学能力英语选修课系列教材。
《大学能力英语》基于“以任务为导向”（task-based learning）的编写理念，突出语用行为原则，每单元围绕某一专题从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。每册图书配赠一张听力光盘。
《大学能力英语——走进国际商务I》涵盖求职、辞职、同事沟通、电话留言、客户服务、商品交易、处理投拆、商务旅行、新年酒会、新闻访谈、国外学习等生动实用的商务话题，共15个单元。
本书适合做大学本科低年级非英语专业选修课教材，也可供学生自学使用。

序
前言
Overall Map 全书预览
Unit 1 世界各地的婚姻
Unit 2 甲壳虫乐队
Unit 3 饮食与文化
Unit 4 与美国人相处
Unit 5 名字的含义
Unit 6 你能帮助他解决文化冲击问题吗？
Unit 7 受到邀请
Unit 8 我们都心怀感激
Unit 9 去国旅游
Unit 10 出国留学准备
Unit 11 回归雅典的*******
Unit 12 法国之感
Unit 13 东方方式还是西方方式？
Unit 14 这样还是那样
Unit 15 非洲文化的影响
录音原文与答案
Unit 1 世界各地的婚姻
Unit 2 甲壳虫乐队
Unit 3 饮食与文化
Unit 4 与美国人相处
Unit 5 名字的含义
Unit 6 你能帮助他解决文化冲击问题吗？
Unit 7 受到邀请
Unit 8 我���都心怀感激
Unit 9 去国旅游
Unit 10 出国留学准备
Unit 11 回归雅典的*******
Unit 12 法国之感
Unit 13 东方方式还是西方方式？
Unit 14 这样还是那样
Unit 15 非洲文化的影响

本书宗旨“培养学生英语能力”，本书遵循的教学理念“以任务为导向”。
《大学能力英语》基于“以任务为导向”（task-based learning）的编写理念，把学生视为要去用语言完成某种任务者，而不仅仅是学习者，在本套教材中学生以角色的身份介入到学习中。每单元围绕某一专题（即Task中规定的任务）从听、说、读、写、译五方面训练学生的语言交际能力。
1、每个单元的Task是全课的总领，“任务”体现本课的实质。
如《走进国际商务I》中有这样一课：Unit 10 Study Abroad（出国留学准备）。我们假设学生在课文中的角色正在准备出国留学。在本单元的任务是了解去美国留学的手续，并成功申请到一家高校进行深造。
在这个大的任务的前提下，学生这样一步一步去完成任务：
2、留学准备一课听力内容：在国际教育展上聆听对美国高等教育的介绍。
3、留学准备一课说的内容：
Situational Dialogue 1：
咨询赴美留学申请的问题。
Situational Dialogue 2:
咨询美国的学分评给体系。
Role-Play Activities:
到美国**申请鉴证
4、留学准备—课阅读内容：阅读一篇关于赴美留学所需资质的文章。
5、留学准备—课写作内容：撰写赴美留学申请。
6、留学准备—课翻译内容：将个人简历翻译成英文。