在内容安排和理论阐释上,本书贯彻了以下新构想:
一是注意讲清马克思主义哲学实践性、革命性、科学性相统一的思想特质,讲清基本理论、基本范畴及其相互间的逻辑关联;
二是注重联系中国特色社会主义建设的基本理论与实践,反映时代精神的鲜活要求;
三是关注当代社会经济政治文化发展的新趋势,追踪哲学研究前沿,采纳有足够科学依据的新观点;
四是注重教学理念的改革与创新;
五是注意马克思主义哲学教学在大学课程结构中的合理定位;
六是注意教材基本内容及其结构的合理性和稳定性,照顾教材使用的技术要求。

**章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
哲学是对人与世界关系的总体性把握。学习哲学,是艰苦的思想远征过程。在这一征程中,会有许许多多奇异的问题来叩问我们,我们也会主动与历史上一系列伟大的思想家对话,这些问题和对话会触发我们的心灵,使我们有了与学习哲学前不一样的感受和想法。马克思主义哲学是关于无产**和全人类解放的学说,它从人生存实践的状况出发,反思人与世界的关系,指导我们批判和改造各种现存事物和既成形式,表达和引导时代精神,推动人类社会从必然王国进入自由王国。学习马克思主义哲学,有助于我们确立正确的世界观、人生观和价值观。
哲学和哲学基本问题
学习马克思主义哲学,首先需要对哲学的一般问题有一个基本了解。哲学是一门古老的学问,古今中外很多人谈论和研究过哲学,但人们对哲学究竟是什么并未形成统一的意见。“什么是哲学”,是哲学*困难也是首先需要了解和把握的问题之一。弄清楚这个问题,要求我们正确理解哲学的性质和特征、哲学的研究对象和基本问题。
一、哲学
1.什么是哲学
哲学一词源于古希腊语,由Philos(爱)和Sophia(智慧)两个词组成,意为爱智慧。中国古代的“哲”,就是智慧的意思。在亚里士多德的知识分类中,哲学又被称为形而上学。这里要注意的问题是,所谓哲学是爱智慧或智慧,不是说我们一定会直接从哲学中获得智慧,也不是说学了哲学就一定变得聪明起来。
……

**章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
**节 哲学和哲学基本问题
一、哲学
二、哲学的基本问题
第二节 马克思主义哲学
一、马克思主义哲学的产生
二、马克思主义哲学的特点
三、马克思主义哲学的功能
第三节 马克思主义哲学与当代世界
一、马克思主义哲学的历史发展
二、当代中国化的马克思主义哲学
第二章 世界的物质性和人的实践活动
**节 物质及其存在方式
一、辩证唯物主义的物质范畴
二、物质世界的存在方式
三、世界的物质统一性
第二节 意识对物质的依赖性和相对独立性
一、意识是物质的*高产物
二、意识是客观世界的主观映象
三、意识的结构与功能
第三节 实践与世界的二重化
一、实践的本质
二、实践中主体与客体的相互作用
三、实践中自在世界与人类世界的分化与统一
第三章 世界的联系和发展
**节 世界的普遍联系
一、世界是普遍联系的
二、普遍联系中的系统
三、辩证唯物主义的条件论
第二节 世界的运动发展
一、运动、变化和发展
二、世界发展的方向性
第三节 世界联系和发展的基本环节
一、整体与部分
二、相对与**
三、原因与结果
四、偶然与必然
五、可能与现实
第四章 世界联系和发展的基本规律
**节 质量互变规律
一、质、量、度
二、量变和质变及其相互联系
三、量变和质变的多样性
第二节 对立统一规律
一、矛盾的同一性与斗争性
二、矛盾的普遍性与特殊性
三、矛盾的具体分析和解决
第三节 否定之否定规律
一、辩证的否定
二、否定之否定
三、否定之否定的具体分析
第四节 辩证思维方法
一、客观辩证法和主观辩证法
二、思维形式和思维方法
三、辩证思维方法
第五章 认识的本质和辩证发展过程
**节 认识的本质
一、认识论的伟大变革
二、认识的本质
三、实践对于认识的决定作用
第二节 认识的辩证运动
一、从感性认识到理性认识
二、从理性认识到实践
三、认识的不断发展
第三节 认识活动的意识机制
一、反映与建构
二、思维与语言
三、理性与非理性
第四节 真理与价值
一、真理及其属性与检验标准
二、价值及其客观性、主体性、相对性
三、真理与价值的辩证统一
第六章 社会及其基本结构
**节 社会的起源和本质
一、人类社会的起源与形成
二、社会生活在本质上是实践的
三、社会有机体及其结构
第二节 社会的经济结构
一、生产力
二、生产关系
三、**
第三节 社会的政治结构
一、政治结构及其核心
二、**与社会的关系及其发展趋势
第四节 社会的文化结构
一、文化结构与意识形态
二、文化的构成及其相互关系
三、思想文化的相对独立性
四、传统文化与社会现代化
第七章 社会发展规律与历史前进的动力
第八章 社会进步与人的发展
主要参考文献
后记