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儿童文学教程

儿童文学教程

  • 作者:王泉根
  • 出版社:北京师范大学出版社
  • ISBN:9787303099955
  • 出版日期:2009年09月01日
  • 页数:327
  • 定价:¥30.00
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    内容提要
    《儿童文学教程》内容简介:进入新世纪以来,儿童文学的教学研究越来越受到各方面的重视。加强儿童文学学科建设已成为越来越多的高校,尤其是师范院校、教育学院中文系科与初教系科的共识。开设“儿童文学”课程的高校、专科学校也越来越多。当此时也,作为全国师范院校的排头兵和有着深厚学术积淀的百年名校--北京师范大学自然对促进和提升儿童文学学科建设负有特殊使命,因为儿童文学一直是北师大中文系科的传统特色学科与优势学科。
    文章节选
    **章 儿童文学的关键问题
    **节 儿童文学的人文价值与美学责任
    一、儿童文学与儿童读物
    什么是儿童文学?或儿童文学是什么?读者诸君打开《儿童文学教程》,大致都会有这样的阅读期待,希望本书首先能准确无误地告诉大家关于“儿童文学”的定义。但是,试图提出一个能被普遍接受的关于文学/儿童文学的定义,就如同提出“人是什么”“美是什么”一样困难。当代美国学者刘若愚在考察了文学与文学研究的现象之后,在《中国的文学理论》中发出了这样的感叹:“正如所有的文学和艺术企图表现那不可表现的东西一样,所有的文学和艺术的理论也都企图解释那不可解释的东西。”虽然理论是灰色的,生活之树常青,但这并不意味着理论在生活面前束手无策。本书试图做的是:小心地、尽可能多视角、多维度地去解释何为文学、何为儿童文学?给读者诸君更多的旨益的启示与思考。
    那么,什么是儿童文学呢?要了解什么是儿童文学,先需了解什么是儿童读物。“儿童文学”和“儿童读物”是两个既有联系又有区别的概念。两者的共同性主要体现在它们的服务对象和价值功能上。……
    目录
    上编 儿童文学的基本原理
    导言
    **章 儿童文学的关键问题
    **节 儿童文学的人文价值与美学责任
    一、儿童文学与儿童读物
    二、儿童文学的重要性
    三、儿童文学的美学责任
    第二节 儿童文学的三个层次与两大门类
    一、儿童文学的三个层次
    二、幼儿文学的艺术特征
    三、童年��学是儿童文学三个层次中的核心层次
    四、儿童文学的两大门类
    第三节 儿童文学的叙事视角与艺术母题
    一、儿童文学的四种叙事视角
    二、儿童文学的四大艺术母题
    第二章 儿童文学的审美创造
    **节 儿童观与儿童文学审美创造
    一、“教育主义”的儿童观与儿童文学审美创造
    二、“稻草人主义”的儿童观与儿童文学审美创造
    三、“卢梭主义”的儿童观与儿童文学审美创造
    四、“童心主义”的儿童观与儿童文学审美创造
    第二节 儿童/原始思维与儿童文学审美创造
    一、“泛灵论”与儿童文学审美创造
    二、“人造论”与儿童文学审美创造
    三、“任意结合”与儿童文学审美创造
    四、“前因果观念”与儿童文学审美创造
    五、儿童/原始思维的审美学意义
    第三节 儿童文学审美创造的艺术实践
    一、儿童文学的艺术真实不同于成人文学的艺术真实
    二、儿童文学中的类型形象与典型形象是分层次的
    三、少年心理与少年文学创作
    第三章 儿童文学的教学应用
    **节 儿童文学与家庭教育
    一、亲子共读的重要性
    二、优秀儿童文学作品的选择
    三、亲子阅读的方法
    第二节 儿童文学与语文教育
    一、儿童文学与语文课程资源开发
    二、教师指导儿童文学阅读的几个环节
    三、提升语文教师的儿童文学素养
    第三节 儿童文学与校园文化
    一、儿童文学在小学校园文化中的作用
    二、儿童文学在小学校园文化活动中的具体呈现
    下编 儿童文学的文学体裁
    导言
    一、文学体裁的基本问题
    二、儿童文学的文体特征
    三、本书锁定的六大类儿童文学文体
    第四章 韵文体儿童文学
    **节 儿歌
    一、民间儿歌与创作儿歌
    二、儿歌的审美艺术特点
    三、儿歌的分类
    第二节 传统儿歌的特殊形式
    一、摇篮歌
    二、数数歌
    三、游戏歌
    四、连锁调
    五、问答歌
    六、绕口令
    七、颠倒歌
    八、谜语歌
    ……
    第五章 幻想体儿童文学
    第六章 叙事体儿童文学
    第七章 散文体儿童文学
    第八章 多媒体儿童文学
    第九章 科学体儿童文学
    结语
    后记
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