《外语教学与文化》是外语教学与文化丛书第五辑，分为“会议论文篇”和“外语教学与文化篇”。前者主要是有关外语教学的学术会议成果论文精选，后者所收录论文则主要针对日语、英语、韩语等外语教学的教学方式与文化植入的研究。

摘要：一词多义是一种普遍现象，指一个词语具有多种不同却又相互联系的意义。认知语言学认为多义的形成是人类的认知手段由一个词的**意义向其他意义延伸的过程。隐喻和转喻是人类的认知手段，也是词义延伸的两种主要方式，但在实际应用中隐喻在一词多义现象中比较常见。文章分析了一词多义现象在隐喻理论中的根源，并论述了隐喻，转喻与一词多义的关系。关键词：一词多义；认知；隐喻；转喻
1Polysemy是范畴间的经验联系
一词多义（polysemy）是指单个的语言形式存在着两个或两个以上并有一定联系的义项。一词多义现象是语言词汇中的一个普遍现象，体现了人类语言的经济性原则。一词多义现象也是历史发展的必然结果。随着历史的演变，词的意义可以分为本义（也称为原始意义）和扩展义（也称为延伸义或派生意义）。前者就是人类*初认识某事物时所具有的意义，而后者则是词在语言发展过程中演变而来的，是通过人的经验获得的，是不同范畴间的经验联系。一词多义现象中的各个词义并不是随意的，而是有系统的、自然的，各义项之间的关系呈现链锁状，即后一个义项以���一个义项为基础（Taylor，2001：313）。
Lakoff（1987：287）用辐射范畴（radial category）来描述词义的隐喻性延伸。辐射范畴的结构就像是个容器，它的次范畴就是容器里的各个小容器。 春去秋来，日月如梭，《外语教学与文化》已过了五个春秋。五年来，我们风雨兼程，上下求索，以学术的碰撞交流为宗旨，兼顾学界老将与新人，努力托起这样一片学问的园地；五年来，我们付出过汗水和心血，推出论文集五辑，共收录论文436篇，这里面，有我们收获的喜悦。古语云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”这里的“声”和“志”意味着一种治学的方法，一种思考与探究的能力，体现着一种高蹈的精神，一种凌云的志向。或许，对编者而言，*大的成就并非这具体的文字篇章，而是一种精神的指引和一种学术思维的磨砺，如此，我们也可以聊以自慰了。
五辑文集，抚摩在手，依然能够捕捉到一种理想的光辉折射于书页之间；于案头翻阅，依然可以捕捉到思想火花，可以追索青年学子成长的足迹，解读出求学求知的执着理念。
季节已经转入初冬的薄寒，2008年亦将从我们的面前流逝，这一年收获的文稿也将结集出版，捧一卷厚厚的文稿在手，思绪万千。因为，这一辑文集也标志着一个终点或者驿站，五年一起走过的岁月，在此，我们将说声再见。
回望过去，不能说我们没有无奈或者彷徨。这里，既有对整个学术环境和科研管理机制的困惑，也有对研究群体，尤其是新生代学人浮躁心态的困惑。然而，这些细微的困惑带给我们更多的是一种警醒的姿态，一种批判的锋芒，而非一种失望的论调。历史的车轮滚滚，30年的改革大潮托起了中国经济腾飞的梦想。

会议论文篇
概念图在大学英语阅读教学中的应用研究
全球化背景下涉外工作人员跨文化交际能力构建
原型范畴理论对大学英语词汇教学的启示
从概念整合理论看广告语中的双关
广告英语中l的双关修辞及其翻译策略探析
英语名词化现象的语义分析
汉英颜色词“黑”(Black)之国俗语义对比分析
隐喻和转喻的认知对比研究
隐喻王国中的女性身份建构——用隐喻理论解读安妮·塞克斯顿的《爱情诗集》
论劳埃德·比彻尔的修辞情景观
从认知角度浅析预设
短信修辞与修辞教学
汉韩“吃／■■”词义扩展认知研究
Analysis on the Metaphorical Structure of Educati Diseourses
**方位词与相对方位词的语义隐喻扩展
英汉感官动词的隐喻对比研究
重译在于超越——从《爱玛》重译本谈起
汉英叹词比较与翻译
留学生汉语辞格运用现状调查与分析
中国外语类核心期刊英文摘要的文体分析
人体器官名词作临时名量词的动因和条件的认知分析
认知隐喻的民族个性
汉语仿拟类新闻标题的标记性特征及修辞效果
现代汉语表敬动词及其认知研究
汉语关联词语位置偏误分析及认知研究
从认知视角探讨词典多义词的释义及排列形式
跨文化视野下的英汉称谓透视
一词多义的认知语言学思考
扭曲的真相：西方新闻语篇的社会修辞学解读
死隐喻及其翻译
隐喻语篇功能在商务英语语篇教学中的运用
Fillmore概念框架在语篇连贯中的运用
语境顺应与汉语拟亲属称谓翻译
认知／建构主义学习理论在外语网络教学平台设计中的应用
解析一词多义中的认知关系
互文性演说辞中隐喻的语篇功能
原型范畴理论概要及其在词汇教学中的运用价值
on的意象图式及隐喻意义
认知观与英汉学习词典编纂
从认知角度阐释汉英词典的词类兼类
浙南地名与转喻命名
反义同词现象认知研究
英汉委婉语之跨文化新解
语篇连贯的认知世界分析
受众概念的内涵演变研究
政治新闻标题的隐喻机制
亚里士多德修辞理论与现代教学

外语教学与文化篇
从庞德的诗歌翻译语言观看英美儿童诗的翻译

An Open—ended Philosophical Theory of Translation studies：On Chesterman's Memes of Translation：
The Spread of Ideas in Translati6n Theory
Fuzziness in Translation：from the Perspeetive of Aesthetic Beauty of Reception Theory
日本女性の恋爱觀——文学的视角かりの一考察
词汇的情感因素——社会准则在词汇辨析上的体现
Presupposition：A Pragmatic Account：A Review of“Linguistics and Reality：
Presupposition
Engliah hut not Chingtish
从傅译副文本看傅雷的翻译观和读者观
语篇分析的主位述位视角在翻译中的应用用
Introduction to Dr.K.K Hwang's Research on Chinese Indigenous Psychology from the Cultural Perspective
石坂文学の特徵と魅力
试论中西称谓的差异和翻译
浅草——庶民の町
《基础日语》课程的教学改革尝试
日中同形語にっぃての一考察
如何在新课程理念指导下调动学生注意力
英语倍数中译现象对英语教学的启示
浅析大学德语四级考试听力训练方法
The Significance of Studying the Audienee of Interpretation
图形-背景理论在批评性话语分析中的作用
浅谈日本企业“和”的精神
对speak2me网站的几点思考
儒教と神道——儒教と日本固有思想との共存及ひ融合
日本の赠答文化——中元·崴暮そめぐつて
英汉通感词异同比较
Training of Learning Strategies and Fostering of——Motivation in Comprehensive Reading Class
由动能认知角度谈英汉语双及物构式的对比
从“粉丝”“玉米”“作秀”等现象看词义发展
评《汉英公示语词典》
从关联理论讨论《台北人》英译本
语篇中的英语假拟分裂句
品英译《登鹳雀楼》贺许老耄耋高寿
从语篇意向看汉译英中主语的确定
由听力与翻译的相关性差异看大学非英语专业教学策略
整体语言教学观对大学英语写作教学的启示
双语教学问题与策略探析
当代中国大学外语教育方式的探讨——从任课教师、辅导员、学生干部协作的“多位一体”谈起
小议口译培训的专业化道路
母语对第二语言的正迁移作用分析
To一词的意义和用法
从古典名著的误译谈翻译作品的创新
语言符号对于法律确定性的影响
……

《外语教学与文化》是冯奇编写的。