本书是十一五**级规划教材《当代广播电视播音主持》的修订版,适用于高校广播电视播音主持专业必修课程。
第二版对原版进行了较大篇幅的修订。
主要包括:
·观点的充实,如对主持人话语空间及话语权的阐述;
·内容的增补,如扩充新闻主持人现场报道的篇幅, “节目主持艺术概说”及“新闻评论类节目播音主持艺术”增至三章, “社教类节目主持艺术” “综艺娱乐类节目主持艺术”的篇幅也有所增加;
·强化广播播音主持的论述;
·增加了大量*新案例。
针对老师的教学需求,新版还将配备教学辅助材料,填写书后“教师信息反馈表”,可获赠光盘。

第二章 播音主持有声语言基本功
语言是人类交流传播的重要工具。实际上,语言首先就是有声语言,因为所有的人类语言都使用发声器官制造出微妙的空气振动,从而传递或接收载有信息的声音。人类语言有多种媒介,主要有两种符号系统,一个是文字,用于书写和阅读;一个是话语,即说的话,用于说和听,我们习惯于把后者称之为“有声语言”,不而喻,*基本、*方便的就是有声语言。有声语言是广播电视播音主持工作的主要手段,有声语言应当是播音员主持人打磨的很好的劳动工具,无论是将文字稿件转换为有声语言,还是直接由内部语言外化为有声语言,都首先要求语言“外壳”的清晰、准确、入耳、耐听。播音员主持人的用声吐字,关系到传播效果,“在广播中语言主宰一切,……再没有比广播中的讲话声音得到更专心注意的人类声音了。……广播语言是从嘴到耳朵的人与人之间的交流,不是面对面的交流,也不可能有直接的反馈。……数以百万计的人同时收听使得广播用语成为一种标准(如英国广播公司的英语),获得一种**的社会地位和权威。”①这里所说的“广播语言”当然也包括电视中的语言,语言在广播电视传播中的重要地位及权威性、规范性、示范性,电子传播媒体使然,社会需要使然。用声吐字是播音员主持人**的职业素质之一,是播音员主持人语言表达基本功的重要内容。
……

**章 播音主持工作概论
**节 播音主持工作的性质和位置
第二节 播音员与主持人
第三节 播音员主持人的综合素质
第二章 播音主持有声语言基本功
**节 气息控制
第二节 口腔控制和吐字归音
第三节 科学用声和嗓音保护
第三章 播音主持语言传播创作基础
**节 语言传播的明晰性
第二节 语言传播的艺术性
第三节 语言传播的交流性
第四章 节目主持艺术概说(一)
**节 主持人节目的传播特色
第二节 主持人节目形态
第三节 主持人的主持职责与功能
第五章 节目主持艺术概说(二)
**节 主持人的形象
第二节 主持人的中介位置及其把握
第六章 节目主持艺术概说(三)
**节 主持人的语言功力
第二节 主持人传播的话语策略
第三节 主持人的语用特点
第七章 新闻评论类节目主持艺术(一)
**节 新闻评论类节目与从业者
第二节 消息播报
第三节 导语串联词撰写修改
第八章 新闻评论类节目主持艺术(二)
**节 主持人的议论
第二节 主持人的现场报道
第九章 新闻评论类节目主持艺术(三)
**节 主持人访问类型与特点
第二节 访问的准备
第三节 访问中的倾听与提问
第十章 社教类节目主持艺术
**节 社教类节目分类与主持人业务素质
第二节 社教类节目主持特点
第十一章 综艺娱乐类节目的播音主持艺术
**节 综艺娱乐节目特点与播音员主持人功能
第二节 综艺节目主持人职业素质
第三节 播音主持艺术
第四节 主持人的幽默
第十二章 谈话节目的主持艺术
**节 谈话节目的界定与分类
第二节 主持人的功能和素质要求
第三节 谈话节目主持特点
第四节 谈话场的驾驭
修订版说明