本书*大的突破是从源头上寻找“真经”！
本书的作者涵盖了北大中文系教授、文学研究专家、作家、教育家以及中学教材编者、高考作文研究者。这些人不管是文学素养还是教育水平都很高，他们甚至就是高考作文走势的掌控者，他们面南而坐，影响全局。这些人对于高考作文的动向和信息都颇具发言权，预测得也比较准确。他们的建议对于提高中学生在中考、高考等考试中的作文成绩，无疑具有很强的指导作用。
本书在内容上也有重大突破i本书不是把**放在提高中学生的写作技巧上，也不教所谓的不同题材作文的应试方法。本书贯穿全书的理念是不要把写作文当作考试，而是像作家写作一样，自由地发挥自己想象，不受拘束地表达自己的情感，不要把考试作文搞成八股文。
本书的内容是**阅卷组长们专门针对高考作文写成的．由于这些名家在长期的阅卷过程中积累了丰富的经验，知道商考作文判分细节，所以他们提出的技巧和方法以及应该回避的作文写作细节，更具有针对性，也更具实战性。中学生在写考试作文的时候可以拿过来就用，在平时的训练中也可以针对其中的某一两项技巧和方法做专门的练习。

阅卷组长：作文这样得高分：
黄麟生：通向作文高分之路
猜题押题是心存侥幸
高考作文高分之路在哪里呢？
一定会有人说：“在猜对题！”我们说：“错！”猜对高考作文题的概率是极低极低的，即使瞎猫碰上死老鼠，给你侥幸猜对（或撞对）了作文题，也不一定能写出好作文。我记得，1982年全国高考作文题为“先天下之忧而忧，后天下���乐而乐”，高考前，四川省和福建省某地市在备考测试中曾写过这道作文题，广西某县中一位教语文的校领导也让高三考生训练过这道作文题。到正式高考评卷时，这位校领导很得意地对我说：“这道题给我们猜对了！”
言外之意就不言而喻了。但到公布成绩时，该校的语文成绩并不理想。
——猜题押题并不是上策，真正的上策应该是放在提高学生的整体语文素质上。老师过分引导考生把精力放在猜题上，一旦猜不对，学生遇上陌生题，自然方寸大乱，心中一片空白，后果不堪设想……
又有人认为：“对作文水平低的学生，*省力的办法是要他们事先背熟几篇好作文，到考作文时套上去即可。况且，评高考作文速度快，评卷老师也来不及细看。”存在这种侥幸心理，靠“蒙”的做法也是错的！近年来，我们在高考作文评卷过程中，发现考生在作文时抄袭的现象日益严重，我看与这种误导不是没有关系的。高考作文一旦在证据确凿的情况下，就会被判为“抄袭”，*多只得了5分（满分为60分）。即使给阅卷老师似曾相识的感觉，也够危险的了。这种误导的严重后果就不用多说了。
四条途径打基础
真正的高分之路在哪里？在考生的脚下，在考生自己的努力中。
具体来说，考生如果做到以下几个方面即有可能夺得高分。这五个方面可称为“诀窍”，也可称为**的“常规武器”。
**，平时，要努力打好作文的基础。大家都知道，要写好作文有四条主要学习途径：
一是认真学好语文课本里的范文。课本里的范文都是名家名篇、精品佳作，无论在语言表达上、手法运用上还是在问题意识的训练上，都堪称学习写作的范例。在学习课本范文的过程中，自然会积累丰富的语言素材和生活素材，这对写作文来说，是极好的“源泉”。丢开语文课本教学语文是一个严重的失误，学会写规范的记叙文和论说文是关键。
二是课外坚持多读、多看、多思和多练。大凡高考作文写得好的考生，说起他（她）们的经验，都会异口同声地说：“主要得益于课外多读书、多练笔。”能读古今中外的名著更好，至少也要经常选读一些**报刊，如《读者》、《中国青年报》、《中学生》和《半月谈》等；能经常收看**及地方的电视节目，如**台的《新闻联播》、《法治在线》、《焦点访谈》等；平时要多关心**大事，多思考一些人们关注的热门话题，如“以民为本”、“和谐社会”、“素质教育”等；平时主动多练笔，如写日记、写周记、写杂谈等，*好每周能坚持练写一篇800字以上的大作文，经常多练，便能达到熟能生巧的地步，这样练笔何愁到高考时写不出好作文来呢！2005年高考广西理科状元、柳州市高中的冯晓君同学到了高三，坚持每周自练一篇800字以上的作文，到高考时，考出佳绩便是一个很好的例子。
三是内容上都值得我们考生去效法。取其精华，学习仿写直至创作可取，但**不能抄袭。
四是多关心**大事，多关心周围的生活，自觉地向周围的好人好事学习（如“感动中国”的年度人物）努力提高自身的思想修养和文化修养，使自己的认识水平与时俱进。只有这样，才能写出品位高的高考作文来。总之，考生要写好作文，必须具备四个条件：扎实的语文基础知识，丰富的生活阅历，辩证的思想方法和高尚的道德情操。
掌握高考作文的命题规律
第二，考前，要努力摸清并掌握高考作文的命题规律，打破对高考作文题的神秘性。事实上，面对全国、全省广大考生的作文题都具有三个明显的特性：
一是有可写性。也就是说任何一道高考作文题，不管由谁来命题，都必须考虑到让每位考生“有事可叙，有理可议，有情可发”，换言之，作文题必须贴近考生的生活实际。
二是时代性。高考作文题必须有鲜明的时代特征，有鲜明的教育性，作文题的立意必须与考生的心灵相通。
三是公平性。高考作文题一定要出得不偏不怪，让考生在同一起跑线上进行公平竞争。而公平性与有写性、时代性息息相关。
既然如此，高考作文题就不存在“神秘性”，它**是可知有写的。考生模清并掌握了高考作文命题规律后，就能自信地走进高考的考场，就能自信地去迎接任何高考作文题的挑战。
考前不少考生曾这样问我：“面对陌生的高考作文题，应该怎样对待？”我幽默地说：“今年的高考作文题要写的材料，要表达的主题思想，其实，现在我们大家都占有了，都知道了。”当我说完这句话，他们先是沉默，接着便发出一阵笑声（我知道这笑声包含着极其复杂的心态）。我便追问：“你们笑什么？”他们中的一些人缺乏自信地低声说：“那是不可能的！”过了不久他们中又有人说：“如果当真是这样，那就太好了！”我马上说：“多年的事实证明，我这句话说的是真理！”首先，我从高考作文命题的三性（前面说到了）来说明，其次，我从1977年恢复高考以来，30年的高考作文题的可知有写为例，说明高考作文题不存在丝毫的神秘性，都是可知有写能写的。在事实面前，学生不得不服了。正如不少考生对我说：“您这句话很有道理，给我们写高考作文吃了定心丸，我们再不害怕写高考作文了。”
行文要看好评分标准
第三，考时，要严格按照高考作文主要题型的特点与评分标准去行文。近年来，高考作文常用的三大题型：命题作文、材料作文和话题作文，在说法上和写作要求上有了些变化，考生必须明白并做好应对。
一是标题作文。它取代了传统的“命题作文”之说，因“命题”的内涵较觅，司理解为命一切题型。改用“标题作文”（即传统的“直接给题目作文”）这个概念，显得更准确。标题作文的“标题”是事先定好的，考生无权改动，只能按题写作。近年来，标题作文不仅给定题目，还附上简明的解说或提示语，意在减少审题难度，确保考生的写作时间。这种题型，被普遍看好。
二是新材料作文。它是相对于20世纪80年代、90年代的材料作文而言的。原来的材料作文，要求考生必须根据供料作文，要求过窄过死；而近年倡导的新材料作文，它的“新”表现在三个方面：首先，新在材料选择上，它更富有新的时代生活气息，引导考生热爱生活、关注人生、关爱民生。其次，新在写作的立意上，更具有多元性。再次，在写作要求上，只要求考生不脱离供料的内容及其含意作文，不必像以前写“材料作文”时必须摘录供料中的很多内容，现在点到为止即可。写作的要求宽松了。这有利于考生自由发挥，写出个性，写出真情实感来。因此，也十分被看好。
三是话题作文。它是从1999年的“假如记忆可以移植”的话题作文开始而兴起的。它倡导“三自”（自选角度、自主立意、自拟题目）“一不限”（文体不限，近年改为“文体自选”），写作“话题作文”必须注意两点：一是提供的“话题”，可照用亦可改造用，但“话题”的内涵实质要确保。如1999年全国高考的“位置与价值”的作文话题，有考生改为“找准人生的位置”，有考生改为“要努力体现自身的价值”，这都是可以的。二是引出“话题”的供料只起到引出“话题”的作用，考生写作时可用它亦可不用它。这一点与新材料作文的写作要求是不尽相同的，给考生提供宽松的写作空间，至今仍然被看好。
可以说，在高考写作的主要题型方面，可谓是“三足鼎立”。三种题型各有特点，各有不同的写作要求（具体见本书后面的内容），考生必须弄明白，按要求写作，只有这样，才能夺取高考作文的高分。高考作文的评分标准，也是考生写作的准则。经过多年高考作文的命题与评卷的经验总结，作文的评分标准已经成型，并受到中学语文教师与学生的普遍欢迎。作文评分，分为基础等级和发展等级两个层次。基础等级（1～50分）要求考生的作文，写得切题，写得规范，写得**突出，写得内容充实，写得有真情实感，写得结构严谨；发展等级（51～60分）要求考生的作文，写得深刻，写得丰富，写得有文采，写得有创意。其中写得切题，写得内容丰富充实，写得有文采是*基本*重要的，是*被评卷老师看好的。考生必须充分重视。
……

阅卷组长：作文这样得高分：
黄麟生：通向作文高分之路
猜题押题是心存侥幸
四条途径打基础
掌握高考作文的命题规律
行文要看好评分标准
巧妙安排作文时间
★我来细品高分作文★
何永康：动真情，写自己
阅卷老师不喜欢“空对空导弹”
写自己的生活容易引起共鸣
写自己需要先动真情
★我来细品高分作文★
陈建新：高考作文“博弈”的是什么
考出真实水平来
话题作文变异出“套话作文”
“套话作文”无法考出作者的整体文化素质
把感动自己的事用不同的写法表达出来
★我来细品高分作文★
黄德灿：高考作文哪几点需要回避
读者的故事
历史的星空
荒诞的构思
肤浅的另类
平庸的叙述
以前的考题
★我来细品高分作文★
郭铁良：如何实现作文的“真”
具体逼真——真实的**个层次
事真情才真——真实的第二个层次
富有魅力——真实的第三个层次
★我来细品高分作文★
命题专家：作文应该这样写
曹文轩：写作文其实并不难
我与故事一起出生
有意思与有意义
这个世界只属于那些细心的人
走出一种写作模式
好知识与坏知识
囊无中生有
我**的好文章
孔庆东：作文的内功
先修内功，再练外功
好的文章都是有生命的
作文糟糕的孩子缺乏的不是技巧而是爱
修炼你的作文内功
我**的好文章
梁衡：写文章的秘诀
人为什么要看文章
什么是文章
人为什么要写文章
怎样才算是好文章
写文章的诀窍
文章五诀
好的文章妙在意向
拟标题的功夫
我**的好文章
钱理群：鲁迅与中学作文写作
鲁迅是谁？
作为人之子和人之父的鲁迅
我**的好文章
何西来：古诗文与作文
读书破万卷，下笔如有神
文如其人
我**的好文章

*权威的作文圣经，*实用的高分秘笈
**命题专家，**阅卷组长，联手打造高考作文高分秘笈。
醍醐灌顶，作文难题轻松破解，点石成金，高分作文如此简单。
**命题专家+**阅卷组长，携手泄露高考作文高分“天机”，《命题专家：作文应该这样写》——**命题专家直击高考作文命题核心；《阅卷组长：作文这样得高分》——**阅卷组长揭秘高分作文写作细节。
迅速掌握应试高分作文套路，**名家倾情坦露命题思路，直击中学生应试作文写作误区，点拨作文写作临场发挥技巧。
阅卷老师是如何评判作文考卷的？什么样的作文才能获得高分？怎样的细节可俘获判卷老师的心？临场写作高分作文有何讨巧方法？
阅卷组长：作文这样得高分：
**阅卷组长精解高分作文写作细节，黄麟生、何永康、陈建新、黄德灿、郭铁良。
考前不少考生曾这样问我：“面对陌生的高考作文题，应该怎样对待？”我幽默地说：“今年的高考作文题要写的材料，要表达的主题思想，其实，现在我们大家都占有了，都知道了。”……我从1977年恢复高考以来，30年的高考作文题的可知有写为例，说明高考作文题不存在丝毫的神秘性，都是可知有写能写的。
——黄麟生
中国古代名人纷纷被考堆招来，忙得不可开交：屈原不断跳下汨罗江，成了“跳水运动员”；项羽的宝剑始终架在脖子上，随时准备自杀；韩信呢，只赖在胯下干脆不起来……于是，华而不实、意识流一般的文字满天飞，玩色彩，玩跳荡，玩哲理，玩深沉，搅得阅卷老师眼花缭乱，我们把它称为“空对空导弹”。
——何永康
当前，在“文化作文”泛滥的前提下，我们提倡中学生多观察现实生活，多写身边发生的事情。有人说，中学生的生活是两点成一线，早晨从家去学校，晚上从学校回家，有多少现实生活材料可写？其实，我们所说的身边之事，并非一定是中学生亲身经历的，也并非惊天动地泣鬼神的大事。
——陈建新
不少考生问我，什么样的作文可以得高分？不少阅卷老师讨论，这样一篇文字优美的作文为什么评分不高？这个问题的确不是很容易说清的，根据我的看法，对于应试作文来说，有些方面如果能够回避一下，也许可以获得—个理想的分数。
——黄德灿
我们不少同学，写作不成功，就是在作文中靠编写虚假的事件来敷衍成文，甚至认为只有“死”方能感动人心。因此，近年来的高考作文中大量涌现出爷爷死奶奶死甚至爸爸妈妈死的事件。诚然，死亡是感动人的强悍方式之一，但绝非**方式，也非*佳方式。*能感动人心的是平凡中的真情。
——郭铁良
命题专家：作文应该这样写：
**命题专家直击高考作文命题核心，曹文轩、孔庆东、梁衡、钱理群、何西来。
在写作文这件事上．中国的少年缺乏足够的自我意识与自主权利，他们预先（通过礼会、学校与家庭）被灌输了种种不利于发现自己生活的思想一套机械的、僵硬的、幼稚的、教条的、程式化的、抹杀个性的写作文的纲领和方式，迫使他他将自己的身体扭转过去背对自已那份熟悉的生活，而睁大了眼睛，根据几条空洞的思想去寻觅一些所谓崇高的、伟大的、光辉的人和事。
——曹文轩
我曾经给北人的自主招生出过一道作文题，可能大家也都知道，社会上很有名，就是要求模拟贪官的口气、写•篇检讨……我出这个题目是要学生去揣摩坏人的心理。其实坏人是跟我们一样的，什么贪官、可能就是我爸爸，是跟我们一样的人，你去揣摩他的心理，想一想他在那个场合，心里是怎么想的，这才是正确的。
——孔庆东
去年的高考作文题是《北京的符号》，这个题目出得好．可以考出学生的水平来天安门是北京的符号，可以吧？长安街是北京的符号，也可以吧？人家都知道天安门还用你说啊．但是一个学生想的就很巧．他写了老舍，老舍写老北京嘛，写了很多文学作品，《骆驼样子》什么的。一说老舍就想到北京，他从这个角度写文章写得就很好作文就是这样，路子是你的，你从这条路进去，别人从那条路进去，看谁的路子好，谁的路子巧一点这是命题作文。
——梁衡
鲁迅对《孔乙己》的评价是很高的，甚至认为是自己的短篇小说里*满意的一篇，认为这篇小说写得“从容不迫”他提出了一个很重要的小说观念．或者说是审美观念，就是“从容”鲁迅认为小说应该写得从容不迫。
——钱理群
现在把小学澡本，中学课本，高中课本．当中选的所有的古文、涛、词背下来，你会终身受益无穷的，你会超过季羡林先生提出来的标准。
——何西来