书稿记录了十多年邱东对于高等教育的深入思考,也如实记录了他对高校管理的独特理念。虽然其中涉猎的问题很多,但从促进教育发展的角度看,*值得圈点的观点可概括为:一是建议将“办让人民满意的教育”改为“办让人民满意度不断提高的教育”,应把教育纳入一个历史过程去看待。教育的发展是受现实条件制约的,而人民的满意要求则是可以大大超越现实的。两者是水涨船高的关系,但水却永远达不到与船同等的高度。二是提出高水平大学决定了一个社会的高度,义务教育扩展了社会文明的广度,有了广度再有高度,整个社会文明的空间才会相应扩大。三是认为我国高校管理体制中计划经济的痕迹还很重,社会需要为高校的发展创造一个公平竞争的空间和环境,形成独立自主、依法办学的运行机制是关键举措之一,包括招生权、用人权、经费使用权、国际交流权等。这些权益虽然教育法已有规定,但真正落实还需要有一种机制去保证。四是考问高等教育到底是追求学生毕业时的就业率,还是更注重学生素质的培养?是让学生一毕业就起飞,还是培葬他们的空中加油能力?大学教育毕竟不是职业教育,大学校园也不仅仅是就业者的培训基地。五是提出不能用过去精英教育下的就业观念来套大众化教育下的就业