小朋友的爸爸妈妈：编者在编写这套书时遵循了作文教学的原则——基础知识与作文训练同步进行。一方面加强作文基本功的训练，循序渐进，每日积累，为作文打下坚实的基础（作文是需要积淀的）；另一方面引导孩子发现生活中有趣的人或事，开展活动，让孩子动手参与活动（如果有爸爸妈妈的参与效果一定会更好），使孩子有话可说，有情可抒，有感而发，经常进行练笔训练，让他们感受到作文并不验证。
编者给练习提供了比较详尽的答案，便于学生自学或家长、老师辅导。当然，由于语文学习的特殊性，应尊重每个人在学习过程中的独特体验，所以有些答案并非**。只要言之有据、言之有理就行，答案不可僵化。一、二年级由于年龄小，识字少，有些字不会写，可以用拼音。

一、炼词与作文
（一）在作文中准确运用动词
（二）在作文中准确运用形容词
（三）在作文中准确运用量词
（四）在作文中准确运用关联词
（五）在作文中准确运用叠词
（六）在作文中准确运用象声词
（七）在作文中准确运用助词
（八）在作文中准确运用成语
（九）在作文中准确运用歇后语
（十）在作文中注意推敲词语
（十一）在作文中避免重复使用词语
（十二）在作文中注意词语的感情色彩
二、炼句与作文
（一）扩句在作文中的运用
（二）缩句在作文中的运用
（三）在作文中避免病句
（四）在作文中使用恰当的句型
（五）在作文中注意句子的顺序
（六）在作文中用好名言、俗语
（七）在作文中用好诗句
三、炼段与作文
（一）在作文中使用总分段落
（二）在作文中使用总分总段落
（三）在作文中使用并列式的段落
四、重要标点与作文
五、修辞与作文
参考答案