《心理学基础》由全国十二所**师范大学联合编写,现已被确定为普通高等教育“十五”**级规划教材,而且是惟一一本心理学公共课教材。全书共12章,即现代心理学的研究与发展、脑与心理、行为动力、认知过程、情绪、智力与创造力、人格、个体心理发展、学习心理、教学心理、人际交往心理和学校心理健康与辅导。本书每一章均采用了全面的编写体例,如[内容摘要]、[学习目标]、[关键词]、[主要结论与启示]、[学习评价]、[学术动态]和[参考文献],力图符合学生的学习规律和教师的教学规律。本书结构合理,内容充分反映时代特点及国外同类教材之优点,突出教材的科学性和研究性,反映理���的应用性、实用性和趣味性,注重提升心理学学科的公众形象。本书不仅可以作为高等师范院校学生的公共课教材,也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校接受继续教育的中小学教师,以及接受研究生课程班、心理学函授班培训的学员的教材。

**章 现代心理学的研究与发展
**节 心理与心理学
第二节 心理学的源流
第三节 心理学的研究
第二章 脑与心理
**节 周围神经系统与心理
第二节 脑的结构与功能
第三节 脑与心理活动
第四节 脑功能开发
第三章 行为动力
**节 需要
第二节 动机
第三节 动机理论
第四章 认知过程
**节 认知过程概述
第二节 感知觉
第三节 记忆
第四节 思维
第五章 情绪
**节 情绪与认知
第二节 情绪与行为
第三节 情绪与调控
第六章 智力与创造力
**节 智力及其理论
第二节 智力测验
第三节 智力开发
第四节 创造力的培养
第七章 人格
**节 人格及其结构
第二节 人格的形成
第三节 健全人格及其培养
第四节 人格测验
第八章 个体心理发展
**节 心理的发展及其主要观点
第二节 认知和语言的发展
第三节 情绪和社会性的发展
第四节 影响心理发展的遗传与环境因素
第九章 学习心理
**节 学习与学习理论
第二节 学习迁移
第三节 学习策略
第四节 学习风格
第十章 教学心理
**节 教学设计的心理学基础
第二节 教学策略的心理学研究
第三节 教师心理
第四节 课堂心理气氛
第十一章 人际交往心理
**节 人际沟通
第二节 人际认知
第三节 人际关系
第四节 人际互动
第十二章 学校心理健康与辅导
**节 心理健康的含义
第二节 学校心理辅导
第三节 学生常见的心理问题与辅导

……