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发散思维大课堂:初三数学
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发散思维大课堂:初三数学

  • 作者:希扬 源流 分册 源流
  • 出版社:龙门书局
  • ISBN:9787801116826
  • 出版日期:2005年04月01日
  • 页数:467
  • 定价:¥17.00
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    内容提要
    发散思维即求异思维,它从一点发沿着多方向达到思维目标。用图表示,它就是从一点出发向知识网络空间发出的一束射线,使之与两个或多个知识点之间形成联系。它包含横向思维、逆向思维及多向思维。发散思维具有多向性、变通性、流畅性、独特性的特点,即思考问题时注重多思路、多方案,解决问题时注重多途径、多方式。它对同一个问题,从不同的方向、不同的侧面、不同的层次,横向拓展、逆向深入,采用探索、转化、变换、迁移、构造、变形、组合、分解等手法,开启学生心扉,激发学生潜能,提高学生素质,这对造就创造性人才至关重要。
    本套丛书力求贴近整个教学环节,立足于培养学生的创造思维能力,增强学生思维的灵活性、拓展性,以便提高学生解决问题的能力。为此,我们紧密联系学生学习实际,全面深入反映近年来的全国高考、各省市中考的试题。紧扣教学大纲和现行教材,从初一到高二,按现行教材同步到每个章节中单元。
    基本目标要求 使学生会运用目标管理的方法,掌握学习**和方向,做到有的放矢,学习每章(或单元)可达到预期的学习目的和效果。
    基础知识导引 高度概括每章(或单元)的内在知识体系,精辟分析中、高考的知识点。
    **难点点拨 以画龙
    目录
    **部分 代数篇
    第十二章 一元二次方程
    基本目标要求
    基础知识导引
    **难点点拨
    发散思维导练
    发散思维分析
    发散思维应用
    (一)一元二次方程
    (二��简单的二元二次方程组
    巩固基础训练
    提高能力测试
    本章小结
    知识整合网络
    学习方法指导
    中考信息传递
    中考名题赏析
    第十三章 函数及其图象
    基本目标要求
    基础知识导引
    **难点点拨
    发散思维导练
    发散思维分析
    发散思维应用
    (一)平面直角坐标系及函数
    (二)一次函数的图象和性质
    (三)二次函数及其图象
    (四)反比例函数及其图象
    巩固基础训练
    提高能力测试
    本章小结
    知识整合网络
    学习方法指导
    中考信息传递
    中考名题赏析
    第十四章 统计初步
    基本目标要求
    基础知识导引
    **难点点拨
    发散思维导练
    发散思维分析
    发散思维应用
    (一)平均数、众数与中位数
    (二)方差和频率分布
    巩固基础训练
    提高能力测试
    本章小结
    知识整合网络
    学习方法指导
    中考信息传递
    中考名题赏析
    第二部分 平面几何篇
    第六章 解直角三角形
    基本目标要求
    基础知识导引
    **难点点拨
    发散思维导练
    发散思维分析
    发散思维应用
    (一)锐角三角函数
    (二)解直角三角形
    巩固基础训练
    提高能力测试
    本章小结
    知识整合网络
    学习方法指导
    中考信息传递
    中考名题赏析
    第七章 圆
    基本目标要求
    基础知识导引
    **难点点拨
    发散思维导练
    发散思维分析
    发散思维应用
    (一)圆的有关性质
    (二)直线和圆的位置关系
    (三)圆和圆的位置关系
    (四)正多边形和圆
    巩固基础训练
    提高能力测试
    本章小结
    知识整合网络
    学习方法指导
    中考信息传递
    中考名题赏析
    综合测试题(一)
    综合测试题(二)
    综合测试题(三)
    参考答案
    编辑推荐语
    发散思维也叫求异思维,是一种多向思维方式。形象地说,它就从一个知识点出发,向知识网络空间发出的一束射线,它与两个或多个知识点之间形成联系,收到“一个信息输入、多个信息产出”的功效,体现出极强的多向性、变通性和创造性。运用到学习上,发散思想可以架起由已知达未知的桥梁,创造出新的思路和解题方法,能提高悟性,变知识为智力,真正实现举一反三、触类旁通的思维效果。
    本书有别于其他同类书籍的显著特点,是它充分发挥了教辅书“辅底拨尖”的功能。
    教辅书之所以有存在的必要,就在于它具有“辅底拨尖”的功能。所谓“底”,就是每门课程的核心知识,就是每个知识单元的基本知识点。这个基本点是学生对知识理解与运用的基础,是立足之本。所谓“拨尖”,就是对基本知识的延伸、提高和润色。教辅书要源于教材,又要高于教材,如果说“辅底”是教辅书的基本功能,那么“拨尖”就是它的灵魂,是它生命力之所在。基于对教辅书的这种认识,本书从高标准、新角度、大视野、广思路四方面来体现了针对性和创新性。
    把发散思维引入学和练的全程,全书以“发散思维导练”为主体结构,是本书的又一特点。在具体运用上,它又分为两部分:
    发散思维分析 从知识点、**、难点出发,分析本知识单元的知识内容及相互关系,并运用发散思维的方法揭示思维规律,突出解题技巧,以达到融会贯通的目的。
    发散思维应用 精选典型例题,通过**问题的多角度、多侧面、多层次的发散思维,培养学生概念辨析、综合概括、转化变换、思维迁移、逆向运用、实验设计、书写表达、多解多变等全方位的能力。
    去粗取精、以质取胜,是本书的第三个显著特色。
    新世纪的教育,在课程内容的编排上,要求“以质取胜”,教师的课堂讲解要求“少而精”,教辅书更应去粗取精、以质取胜,使学生在减轻负担的前提下学得更好,这也是本书追求的目标。因此,本书设计了“本章(单元)小结”栏目,来帮助学生梳理知识结构,启发解题思路,点拨方法技巧,提供*新信息,提高应试能力。
    本书为你打开奇妙无比的学习天地,愿你在这个精彩的世界里汲取养分,以期来日成功地叩开大学名校之门。

    与描述相符

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