本书根据《全日制义务教育语文课程标准》的理念，针对当前初中写作教学实际与近几年中考作文命题的规律和特点，由教学一线的特、**教师精心编撰了这本《中学同步写作指导》，旨在帮助九年级学生迅速提高写作能力，并在中考作文中获得理想成绩。
《中学同步写作指导》书具有以下特点：
一是突出主体性。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。写作教学过程应突出学生主体的实践活动，让学生在实践的过程中获取必要的知识，把握写作的基本规律，提高自身的写作能力，并为今后的发展留有较充分的空间。本书的编写力求根据七年级写作的内在规律及七年级学生的认知结构特点，建立学生写作活动的序列引导七年级写作实践的基本走向，把写作的理念转换成为切切实实的学习实践。
二是注重自主性。《语文课程标准》指出：在写作教学中，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。为此，本书的编写力求注重培养学生自主写作的意识和习惯，注重知识点拨的精要可用，快乐演练的丰富多彩，语言表达的生动有趣，版面设计的新颖别致，为七年级学生创建良好的自主写作的情境，提高自

**编
**章
**单元 这就是我
第二单元 漫游语文世界
第三单元 感受自然
第四单元 探索月球奥秘
第五单元 我爱我家
第六单元 追寻人类起源
第二章
**单元 成长的烦恼
第二单元 黄河，母亲河
第三单元 我也追“星���
第四单元 戏曲大舞台
第五单元 漫话探险
第六单元 马的世界
第二编
**章
**单元 有感而发
第二单元 说真话，抒真情
第三单元 从生活中找“米”
第四单元 观察和描写景物的特点
第五单元 简单地说明小制作
第六单元 想像
第二章
**单元 观察人物特点，写出人物个性
第二单元 记事写人线索清楚
第三单元 观察和描写事物特点
第四单元 抓住特点介绍动物
第五单元 写消息
第六单元 自由作文