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课堂突围—理解型学习的理论与策略
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课堂突围—理解型学习的理论与策略

  • 作者:王灿明 张志泉
  • 出版社:江苏人民出版社
  • ISBN:9787214062291
  • 出版日期:2010年07月01日
  • 页数:207
  • 定价:¥29.00
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    内容提要
    理解犹如一缕清晨的阳光,驱散我们眼前的迷雾,唤醒我们沉睡的心灵。让我们的心智发芽、开花,结出人类智慧的果实。理解型学习犹如一阵温暖的春风,改变了以往机械性学习的方式,让我们在获得知识与能力的同时享受主动学习的乐趣。
    本书的主要特色是紧紧围绕着“消除误解,增进理解”这个宗旨,结合典型案例分析,既全面阐释理解型学习的原理,也深度剖析中小学生学习中的典型案例,并用原理指导案例分析,以案例印证原理,使本书不仅具有普遍性的品格,而且还具有了直接现实性的品格。
    目录

    理解型学习的缘起
    遍地丛生的教育误解
    星火燎原的理解教育
    日益兴盛的理解性学习
    理解的视界融合
    理解的哲学视界
    理解的心理学视界
    理解的教育学视界
    理解的视界融合
    理解型学习的理论建构
    关注师生“实现生命的可能性”
    从传统课堂结构中突围
    理解型学习的主要特征
    影响学习效率的条件分析
    感情调节
    不该遗忘的一种教学策略
    情智相长:感情调节的心理机制
    教师*需要关注的五个教学策略
    反思诊断
    反思诊断的心智操作,
    反思诊断的实质是发展学生的元认知能力
    让反思诊断走出茫然
    普读求是
    揭开“普读求是”的神秘面纱
    “普读求是”的价值诉求
    掌握“普读求是”的金钥匙
    补读帮困
    人本教育视野中的“补读帮困”
    “补读帮困”是一种教学智慧
    *有价值的三种经典策略
    知者先行
    更高境界的“教育公平”
    以知者先行点燃学生的生命潜能
    探索“知者先行”的有效策略
    超本阅读
    认知迁移:超本阅读的机制
    超本阅读让师生感受幸福
    为学生的超本阅读引航
    内容连网
    告别死记硬背
    认知结构理论的主要观点
    内容连网*关键的七项修炼
    课堂作业
    让每个学生承担责任
    解开高效作业的“葵花宝典”
    颠覆传统的“零作业批改”
    复习巩固
    复习巩固的理解意蕴
    脑科学视域中的复习巩固
    教给学生*有效的方法
    问题跟踪
    让每个学生都获得成功
    尊重学生的个别差异
    在“巧”字上动足脑筋
    参考文献
    后记
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