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灵魂的在场
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灵魂的在场

  • 作者:刘荧
  • 出版社:江苏人民出版社
  • ISBN:9787214062512
  • 出版日期:2010年07月01日
  • 页数:251
  • 定价:¥19.00
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    • 出版社
    • ISBN
      9787214062512
    • 作者
    • 页数
      251
    • 出版时间
      2010年07月01日
    • 定价
      ¥19.00
    • 所属分类
    内容提要
    为避免语文教育的工具化倾向,我们提出——语文教育是一种审美教育。这是由文学科的人文性决定的,也是由人类心灵发展的需要决定的。语文学习不仅是人际沟通的需要,更满足了人类抒写自身的热烈追求,是迈向灵魂认同的**步。
    目录
    总序 骆冬青
    前言 刘 荧
    绪论:语文教育对美学的呼唤 尚会强顾建芬
    **节 语文教学:历史与现状
    第二节 美学对语文教学的启示
    一、美学对生命价值的关注
    二、美学对语文教学的启示
    第三节 审美教学对语文教学的重大意义
    一、语文教学的现状呼吁审美教学
    二、审美教学对学生的重大意义
    **章 语文教学哲学基础的建构 尚会强
    **节 从“心事哲学”到“心灵美学”:从教育回归生活谈起
    第二节 语文的“意”“义”特质
    一、“意”与“义”的引入及其依据
    二、言与思:两类语文与个体心灵
    三、语文本体视域中的语文性质问题
    第三节 语文的“思”“想”特质
    一、“思想性”解构之考察
    二、“思”“想”特质的重建
    第四节 语文的对“话”特质,
    一、对话的实质:语文本身的对话结构
    二、两种生存方式与两种对话
    三、对话的旨趣:得益于异
    第五节 语文教育的价值尺度
    一、、语文教育对个体成长需要的关照
    二、语文教育传统精神的继承:文与哲的整合
    第六节 语文教学“诱”“惑”论
    一、语文的两重可能及“诱”“惑”
    二、“诱”论:语文审美教学
    三、“惑”论:语文思维教学
    第二章 语文教学的美学化实践 顾建芬
    **节 浅析语文教材中蕴含的生命意识和美学内涵
    一、浅析语文教材中蕴含的生命意识
    二、语文教材中的美学效果示例
    第二节 高中语文阅读审美教学实践
    一、语文阅读教学中的审美心理过程
    二、诗歌审美教学例析:读诗是一种积极的生命投入
    第三节 美感体验式作文教学探微
    一、美感体验式作文教学的现实依据
    二、美感体验式作文教学的理论依据
    三、美感体验式作文教学设计个案(供参考)
    第三章 语感及其在语文阅读教学中的培养 逯新君
    **节 什么是语感?以及语惑在语文教学中的地位
    一、语感定义的历史考察
    ……
    第四章 “整体感知”及其在语文阅读教学中的培养
    第五章 审美在语文诗歌教学中的缺失与回归
    第六章 创造性阅读教学的研究与实践
    第七章 批判性思维及其在语文教学中的培养
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