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家有小天才-塞德兹博士
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家有小天才-塞德兹博士"天才教育"手记

  • 作者:(美)塞德兹 王超
  • 出版社:新时代出版社
  • ISBN:9787504212917
  • 出版日期:2010年07月01日
  • 页数:200
  • 定价:¥26.80
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    内容提要
    科学研究表明:在0-14岁儿童中间,弱智儿童仅占1.07%,而超常儿童则在0.03%以上。也就是说98.9%的孩子不存在智力问题,而是爱学不爱学、会学不会学、勤奋不勤奋的问题。
    《家有小天才》就是这样一本专门写给父母看的天才养成书。
    作者鲍里斯•塞德兹博士认为: 每个孩子都是天才,按照他所总结的方法来教育孩子,70%-80%的孩子都可能成为像其子小塞德兹那样的15岁就以高分考入哈佛大学的神童。有理论,有实践,还有真实的案例以及令人叹服的学习方法,这本写于上世纪20年代的书,因此具有了超越时代和国界的生命力。它令家教方法不再死板、枯燥,完全是按照孩子的天性塑造和培养孩子的潜质,*终,令世人眼里的“庸才”成为父母为之骄傲的“天才”。事实证明:塞德兹博士的“天才教育法”并不是干巴巴的说教,而是切实可行、便于每一个父母学习、掌握的家教精华和实践指南。
    文章节选
    **章 天才是怎样产生的
    儿子是这样的天才
    进入正题之前,请给我一点儿时间让我来谈谈自己的儿子——威廉·詹姆斯·塞德兹,他1914年毕业于哈佛大学,那时他才15岁!
    千万别以为我是在自吹自擂——那是我*讨厌的品行。我之所以要先说起我的儿子,是因为他是这本书的起源。如果没有他,我恐怕*今还在孜孜不倦地写《暗示的心理》、《双重人格》、《精神病理学研究》这样的精神病学方面的大部头,**不会写一本教子书的。我并非是育儿方面的专家,但儿子的成就为我写这本书添增了莫大的勇气。
    跟大多数孩子相比,小塞德兹的经历可谓传奇。他l岁半就开始接受教育,3岁时已经可以自由地阅读和写字了,这是个很了不起的成效。小塞德兹5岁时,看到家中的骨骼标本之后就对人体产生了兴趣,他于是开始学习心理学。不得不说,他的学习能力十分出色,不久后,他就参加了行医开诊考核的初试。当小塞德兹走进考场时,主考官勃然大怒,认为他在搞恶作剧。旁人看到小塞德兹也都感到诧异。但是,小塞德兹就是在这样的氛围下顺利完成了初试,并取得了合格成绩。
    6岁,小塞德兹像别的孩子一样,开始了自己的小学生活。
    入学那天,我送他去学校。早上9点,我们父子两个一同进了校���,小塞德兹很快被编入一年级。可是,到了中午12点他母亲去接他时,他已经是个三年级的学生了!不仅如此,在此后的一年之内,小塞德兹就完成了全部的小学课程。
    ……
    目录
    **章 天才是怎样产生的
    儿子是这样的天才
    天才来自于正确的教育
    天才与庸才的区别
    学校培养不出“大师”级人物
    第二章 *初的教育决定孩子是否能成材
    儿子从一岁半开始接受教育
    幼儿求知欲始于两三岁
    为孩子创造良好的生长环境
    音乐是成就天才的重要因素
    兴趣比成绩更重要
    片面的教育会使孩子成为庸才
    第三章 天才=潜能被充分挖掘的孩子
    错误的教育会扼杀潜能
    激发潜能的*佳方式
    培养天才*忌循规蹈矩
    不要用纪律扼杀天才
    第四章 辨别能力是天才与俗物的一大区别
    适度的悲伤使人性格更完善
    我要儿子别做盲目的乐观者
    儿子,你要敢于为自己的行为负责
    要让孩子敢于正视社会上的坏事
    儿子,你要学会看清事物的本质
    第五章 幼年教育决定个人品质
    我告诉儿子:个人品质决定国家前途
    低俗教育培养俗物品质
    幼儿是成人之母
    天才和俗物的区别在于是否具有勇气
    第六章 让孩子一出生就优秀
    幼儿宛如一张白纸,就看家长如何去描绘
    儿时的教育决定一个人的性格
    好性格来源于有益的知识
    糟糕的故事让孩子失去个性
    让孩子生活在明媚的阳光下
    第七章 教育,就是打开孩子智慧的天窗
    天才对事物有很好的鉴别力
    绝不让儿子受到权威的压制
    如何对待儿子提出的问题
    绝不让孩子受到消极情绪的影响
    不能让孩子做生活的盲者
    第八章 不要扼杀孩子的求知欲
    我为儿子热爱知识而自豪
    学习的目的是要学会追求真理
    学习是个快乐的过程
    如何让儿子享受知识的快乐
    地学习知识,就会有所成就
    智慧的父母才能造就天才
    第九章 自信是天才的重要素质
    绝不代办儿子力所能及的事
    天才,并非是高高在上的超人
    从挑战中得到快乐
    天才,不必拘泥于小节
    编辑推荐语
    每个孩子都是个天才。父母的责任是发现她或他是个什么天才。你把孩子当天才,她或他才能成为天才。即使确实不是天才,一个相信自己是天才的孩子,也有着更高的自我期望值、更远大的理想、更充分的信心,即使*终不可能有天才的表现,也能****地发挥自己的潜力。 ——**作家薛涌
    婴儿从出世的那一刻,就真的已经是才华横溢了。仅仅两年时间,他就学会了语言,比任何一位哲学博士都要好,并且,到3岁或4岁时,他在语言方面就是一位能手了……每个孩子一出生,除非他有严重的脑损伤,否则,就是一位期待发展的天才。
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