目前市场上的学生作文辅导类书，大凡就两大类，一类是“优文+点评”，一类是“精彩语段”选编。这些书单一、重复的内容，不但不能引起孩子的阅读兴趣，反而让孩子们心生倦意；刻板的体例、成人化的语言，更让孩子与书之间产生莫大的距离感。这本书采用．的是“故事+写作能力思考”的体例，栩栩如生的人物形象。完全生活化的情节和**针对性又深入浅出的思考题设计，无不从孩子们的学习与心理特征出发。
如果真爱孩子，请为孩子选择他喜欢的；如果真爱孩子，就让这本书帮助他把作文“牛”起来。

我*熟悉的人
牛牛什么都好，就是怕写作文。真是哪壶不开提哪壶，今天老师又布置了一篇作文，要大家写“我*熟悉的人”。牛牛一下子脑袋就大了。
脑袋大归大，但作文还得完成。
回到家，牛牛趴在书桌上。看到作文本上“我*熟悉的人”几个字，脑子里不断有人影在闪现：同桌张雨韵，死党王磊，班长王灵馨…… 唉，*熟悉的人太多了，都在牛牛的眼前晃来是去，可是，写谁呢?唉，作文呀作文，真皂牛牛的死冤家。”
但是，不能不写呀。教语文的徐老师那双严厉的眼睛，牛牛也*熟悉”，只要那么盯你一眼，就会感觉有比刀子还锋利的东西在剜心窝子。
写谁呢?笔头在嘴里咬了��半天，牛牛终于写下了“我*熟悉的人要数我的同桌张雨韵了，每天看到她甩着两条长长的辫子在我身边坐下，我就会很开心……”。可他又觉得王磊的那些糗事他更熟悉。
于是，又写到：“我*熟悉的人要数我的死党王磊了，他在足球场上，总是能在关键的时刻进球得分。但是，他有一双臭脚，实在太臭了……”写到这里，牛牛脑子里又跳出了班长王灵馨的影子来。
……

我*熟悉的人
365个千纸鹤
妈妈并非“了不起”
小猪猪储蓄罐
自动作文机
**次迟到
谁是“我的老师”
翥是错别字惹的祸
一场关于标点的游戏
牛牛的飞天扫帚
……