体系新 根据教育技术学的新发展,建立了新的内容体系框架,改变了“教学媒体+教学设计”的常见模式;
2内容新 除在各章节中融入教育技术的新理论、新方法、新技术外,还专门设立“教育技术的新近发展”一章,简明扼要地介绍教育技术领域近年来的*新成果;
3有针对性 针对公共课教材的特点,在用新框架深入浅出地介绍技术理论、方法与技术的基础上,突出了内容的实用性和可操作性。
4方法新 在教材中体现新的教学和学习方法。各章开头都用可观察可测量的行为目标表述出学习目标,给出章节内容体系的框架。同时通过嵌入章节内容中的“讨论与交流”“小资料”“拓展阅读”“思考与练习”等与学活动环节,能促进学生的深层思考与学习也有乃助于提示教师安排合适的教学活动。