《基础教育学教程》注重新型师范教育模块课程的建设，为培养学生的创新精神和实践能力服务，全面体现”大学精神、大学文化”和“实用、适用”的教学要求。
　　教育学是高等师范院校教育类课程的“母”学科。《基础教育学教程》的主要任务是使师范生能够掌握教育学的基本知识和理论以及教育教学的基本技能，具有良好的教育专业素养，为将来从事基础教育教学工作打下坚实的基础。
　　《基础教育学教程》围绕“教育的构成要素”这一核心构建了相对完整的教育学理论体系，并按照“总论一目的论一教师论一学生论一环境论一课程论一教学论一德育论一管理论”这一基本线索进行了深入论述。
　　《基础教育学教程》内容丰富，结构合理，理论性、针对性、实用性强，既便于教师的教授，又利于学生的学习。
　　《基础教育学教程》主要供高等师范院校公共教育学课程以及教育科学学院（教育学院、教育系）教育学专业课程的教学使用，也可作为在职中小学教师的培训教材。

**章　教育学的历史演进
**节　教育学概述
第二节　古代教育思想
第三节　近代教育学
第四节　现代教育学

第二章　教育与社会
**节　教育概述
第二节　教育与政治经济制度的关系
第三节　教育与生产力的关系
第四节　教育与科学技术、文化及人口的关系

第三章　教育与儿童
……
第四章　教育目的与素质教育
第五章　教师专业化
第六章　学生学习
第七章　教育环境
第八章　课程理论
第九章　课程开发与课程实施
第十章　教学原理
第十一章　教学原则与教学模式
第十二章　教学方法与教学艺术
第十三章　教学设计与教学策略
第十四章　教学组织形式与教学工作
第十五章　德��工作
第十六章　班主任工作
第十七章　教育法规政策与教育管理
第十八章　教育测评