**章 概述
**节 高校教师教育教学技能的内涵
第二节 关于教育教学技能的几个理念
第二章 大学教学原则——大学教学之道
**节 教学原则之辨
第二节 教学原则体系的标准
第三节 大学教学原则体系
第四节 对教学原则体系的评述
第三章 教学准备——通往成功的阶梯
**节 备课的基本流程
第二节 备课时的意识准备
第三节 教学准备的案例
第四节 教案的写作
第四章 讲授——一种永不过时的教学方法
**节 讲授存在的价值
第二节 明确选择讲授教学方法的目的
第三节 上课前的准备
第四节 开始上课
第五节 根据内容运用各种讲授方式
第六节 结束讲课
第五章 概念、命题的教学
第六章 讨论——让课堂充满活力
第七章 课堂管理——教学顺利进行的保证
第八章 教学媒体——教学秘要的辅助
第九章 作业——课堂教学的延伸和深化
第十章 课外辅导——课堂教学的有益补充
第十一章 教学反思——教师成长的必由之路
第十二章 心理健康——教师成长的重要保证
参考文献
后记

**章 概述
**节 高校教师教育教学技能的内涵
第二节 关于教育教学技能的几个理念
第二章 大学教学原则——大学教学之道
**节 教学原则之辨
第二节 教学原则体系的标准
第三节 大学教学原则体系
第四节 对教学原则体系的评述
第三章 教学准备——通往成功的阶梯
**节 备课的基本流程
第二节 备课时的意识准备
第三节 教学准备的案例
第四节 教案的写作
第四章 讲授——一种永不过时的教学方法
**节 讲授存在的价值
第二节 明确选择讲授教学方法的目的
第三节 上课前的准备
第四节 开始上课
第五节 根据内容运用各种讲授方式
第六节 结束讲课
第五章 概念、命题的教学
第六章 讨论——让课堂充满活力
第七章 课堂管理——教学顺利进行的保证
第八章 教学媒体——教学秘要的辅助
第九章 作业——课堂教学的延伸和深化
第十章 课外辅导——课堂教学的有益补充
第十一章 教学反思——教师成长的必由之路
第十二章 心理健康——教师成长的重要保证
参考文献
后记