《临床医学导论》的教学目标是:医学生职业素质教育;早期接触临床以激发学习热情,逐步认识医师角色和医患关系;在了解临床医学概貌的基础上,拓宽知识面,不遗漏现行课程体系下未涵盖而医学生又必须了解的内容。
《临床医学导论》紧紧围绕其教学目标定位,尽量不重复现行课程体系下的内容,特别是临床课程将要详细学习的各种疾病的内容。对有关临床学科的介绍仅仅是一种“导论”,让医学生在基础学习阶段就对将来的临床学习有所了解,正确认识基础与临床的关系。本教材参照医学教育的国际标准和一些发达**的医学教育有关资料,针对我国目前课程设置和教学内容上的薄弱环节进行编写。

**章 我们究竟要培养什么样的医生?

第二章 职业价值观、态度、行为和伦理
**节 医生的职业价值观
第二节 生命与伦理
第三节 常见问题的伦理学要求
第四节 医学伦理学一前沿与争论

第三章 公共健康和中外卫生体系
**节 健康的社会决定因素
第二节 全球卫生状况和卫生体制
第三节 中国卫生系统概况
第四节 社区卫生服务概述
第五节 医院与医院管理
第六节 **质量管理

第四章 **语言
**节 **语言学概说
第二节 **言语的道德评价与用语原则
第三节 **口语
第四节 **体态语
第五节 **书面语
第六节 医患交流言语艺术
第七节 医务人员的语言修养

第五章 沟通技能与医患关系
**节 人际交流和沟通技能
第二节 **活动中的团队合作
第三节 医患关系与医患沟通
第四节 医患纠纷的防范与处理
第五节 患者**
第六节 临床医学与法律

第六章 批判性思维与研究
**节 发现问题是科学研究的起点
第二节 循证医学与批判性思维
第三节 如何阅读和评价医学文献
第四节 如何撰写临床科研论文

第七章 基本临床技能
**节 基本临床技能的范畴
第二节 病史采集和体格检查概述
第三节 基本临床诊断思维

第八章 行为与医学
**节 行为与健康
第二节 人格与行为
第三节 躯体化、抑郁情绪和躯体形式症状之间的通路
第四节 进食障碍
第五节 自杀行为
第六节 睡眠问题
第七节 成瘾行为

第九章 临床医学概论
**节 基础医学与临床医学
第二节 内科学概论
第三节 外科学概论
第四节 妇产科学概论
第五节 儿科学概论
第六节 急诊医学概论
第七节 临床药学概论
第八节 护理学概论
第九节 临床实验室检验概论
第十节 输血医学概论
第十一节 运动医学概论
第十二节 临床营养概论
第十三节 老年医学概论
第十四节 康复医学概论
第十五节 全科医学概论
参考文献