《博雅大学堂•中国语言文学:中国当代文学经典阅读》编选者意识到，任何时期的文学作品选本，都受制于当时年代人们对于文学的认识、当时的史观和文学观。所以，编者在编选过程中，比较多地考虑了当前研究界的一些学科共识；入选作品的比例、分量，即是在此基础上形成。另外，在发表当时产生过一定影响的作品，在今天也许不符合“审美化”的要求，但是，由于它们对当时的文学观念、转型发挥过作用，所以，选入一些供学生阅读，能够增强阅读的历史感。它们不是毫无裨益的。对于学习本专业课程的学生来说，与其预先固定起自己的审美趣味，还不如先扩大阅读范围，了解更多文学流派和作家作品产生的背景；通过阅读这些作品，进一步了解当时的时代语境，也许是更为适当的。编选者认为，一个视野开阔、多重的阅读者，在专业素质上是优先于视野狭窄和单一的阅读者的。
《博雅大学堂•中国语言文学:中国当代文学经典阅读》中，每篇作品(包括存目)后面，都配有简单的“延伸阅读”，这样安排的目的是：一、介绍近年来学术界研究文学作品的成果和动态。二、通过简略解读找到进入文学作品的途径。

编选前言
小说
孙 犁
荷花淀——白洋淀纪事之一
铁木前传(存目)
萧也牧
我们夫妇之间
赵树理
登记
锻炼锻炼(存目)
三里湾(存目)
路翎
洼地上的“战役”(存目)
王愿坚
党费(存目)
王 蒙
组织部新来的青年人
宗 璞
红豆(存目)
茹志鹃
百合花(存目)
陈翔鹤
陶渊明写《挽歌》(存目)
白先勇
永远的尹雪艳
游园惊梦
陈映真
将军族(存目)
梁 斌
红旗谱(存目)
吴 强
红日(存目)
杨 沫
青春之歌(存目)
曲 波
林海雪原(存目)
罗广斌杨益言
红岩(存目)
欧阳山
三家巷(存目)
柳 青
创业史(存目)
老舍
正红旗下(存目)
浩 然
艳阳天(存目)
金光大道(存目)
礼 平
晚霞消失的时候(存目)
靳凡
公开的情书(存目)
赵振开
波动(存目)
王 蒙
夜的眼
活动变人形(存目)
高晓声
李顺大造屋(存目)
汪曾祺
受戒
异秉
路 遥
人生
平凡的世界(存目)
张贤亮
绿化树(存目)
史铁生
我的遥远的清平湾
韩少功
爸爸爸
马桥词典(存目)
贾平凹
黑氏
浮躁(存目)
高老庄(存目)
废都(存目)
铁凝
哦，香雪(存目)
大浴女(存目)
徐 星
无主题变奏(存目)
刘索拉
你别无选择(存目)
马 原
冈底斯的诱惑(存目)
扎西达娃
系在皮绳扣上的魂(存目)
残 雪
山上的小屋(存目)
莫 言
透明的红萝卜
秋千架
檀香刑(存目)
阿城
棋王
张炜
古船(存目)
苏童
妻妾成群
妇女生活(存目)
王 朔
顽主(存目)
余 华
十八岁出门远行
活着(存目)
许三观卖血记(存目)
王安忆
文革轶事(存目)
米尼(存目)
我爱比尔
长恨歌(存目)
李锐
厚土(存目)
刘震云
新兵连(存目)
一地鸡毛
刘 恒
狗日的粮食(存目)
池莉
烦恼人生(存目)
方 方
风景(存目)
杨绛
洗澡(存目)
陈忠实
白鹿原(存目)
阿 来
尘埃落定(存目)
刘庆邦
鞋(存目)
林 白
一个人的战争(存目)
陈 染
私人生活(存目)
阎连科
受活(存目)
诗 歌
何其芳
回答
艾青
礁石(存目)
鱼化石(存目)
光的赞歌(存目)
臧克家
有的人(存目)
闻 捷
苹果树下(存目)
公刘
西盟的早晨(存目)
蔡其矫
雾中汉水(存目)
林 子
给他(存目)
曾 卓
有赠
食 指
这是四点零八分的北京
余光中
乡愁
牛 汉
悼念一棵枫树
绿原
重读《圣经》——“牛棚”诗抄第n篇
穆 旦
冬(存目)
停电之后(存目)
洛 夫
边界望乡(存目)
北 岛
回答
迷途
结局或开始——献给遇罗克
舒婷
致橡树
秋夜送友
小窗之歌
顾城
一代人
杨炼
诺日朗(存目)
多 多
春之舞(存目)
梁小斌
雪白的墙(存目)
于 坚
感谢父亲
韩 东
有关大雁塔
李亚伟
中文系
欧阳江河
玻璃工厂
聆听
傍晚穿过广场
翟永明
母亲
西 川
在哈尔盖仰望星空
柏 桦
衰老经
张 枣
镜中
陈东东
雨中的马(存目)
王家新
瓦雷金诺叙事曲(存目)
张曙光
岁月的遗照(存目)
孙文波
在无名小镇上(存目)
臧棣
燕园纪事(存目)
散 文
傅雷
傅雷家书(节选)
巴 金
怀念萧珊
杨 绛
干校六记(存目)
贾平凹
静虚村记(存目)
龙应台
目送(存目)
中国人，你为什么不生气(存目)
回家(存目)
台静农
伤逝(存目)
梁实秋
忆青岛(存目)
史铁生
我与地坛
余秋雨
西湖梦
戏剧
老舍
茶馆(存目)
田汉
关汉卿(存目)
高行健
小站(存目)