理论篇
**章 知识运用概述
英语知识运用出现在考研英语试题的**部分,因此,能否顺利解答这一部分试题对考生整场考试都起着至关重要的作用。对考生而言,要想在知识运用题型中取得开门红,首先要清楚这一类型试题的命题原理,明白其命制的理论依据及考查**,在此基础上才能有的放矢地进一步寻求解题方法与技巧。
**节 总述
一、理念依据
英语知识运用,即2002年以前的完形填空,是心理学、信息理论和测试学相互影响、相互促进的产物。
1.格式塔心理学
完形填空的设计和应用基于格式塔心理学(Gestalt Psychology)中的闭合(Clozure)理论。格式塔是从德语“Gestalt”音译而来,意思是“完形”、“构成整体模型”。格式塔心理学认为:人们在感知、认知事物的时候,总是以整体信息为主,不自觉地把各种事物看成是完整的。尽管有时获得的信息并不十分完整,但人们会下意识地将不完整的部分补全,构成一幅完整的图画来认知。举例来说,人们在嘈杂的环境中交谈,难免会产生有些词句听不清的状况,但是这并不影响人们之间的交流沟通,双方都能从整体上明白对方所要表达的意思。再比如说,当我们看到图1和图2时,会很自然地把它们分别看作是一个圆和一个矩形,而不是一?曲线和四条线段。
把格式塔心理学用于语言测试的是威尔逊·泰勒(wilson Taylor)。他在深入研究格式塔心理学的基础上将“Gestalt”理解为“人们在头脑中对一个熟悉但不完整的同形格式加以补充使之完整的一种自然的心理倾向”,由此提出了完形程序(Cloze Procedure)的概念。每一篇短文都是内容连贯、结构完整的整体,尽管一些词或短语被从中删去,但是该文章仍然形成了一个“闭合”二一上下文的内容为这些空格提供了足够的线索。被测试者利用语段提供的冗余信息,仍然能够推知被?去的信息,达到对文章的理解,于是选择合适的词来填补空格,使短文的内容、结构得以恢复。显示全部信息