英语,孩子该不该学?什么时候开始学?学什么?怎么学?跟谁学?这是我们在孩子英语教育上无法回避的问题,也是本书要直面的问题。
放心!本书不是一部学术专著,试图解析二语习得理论的之乎者也。
本书也不是一部政策谏言书,试图改变中国中小学英语教学的现状。
本书更不是课堂英语的家教手册,试图告诉家长如何做好同步辅导。
本书立足于中国青少年的英语学习生态环境,收录的问题全部来源于普通父母对孩子英语教育的困惑和疑问,这些问题串起了孩子从4 岁到18 岁英语学习的概念框架和基本要素,特别针对我们在孩子英语教育上可能存在的误区。
不管是对孩子英语学习满怀期待的家长,还是正在纠结的家长,让我们来一起探讨孩子的英语教育之路,并共同见证这样一些事实:
● 英语学习不必那么折腾,也没有那么深奥,孩子们完全可以自如地在小学毕业时就达到高中毕业的课内英语水平,在18 岁以前让英语成为他们未来翱翔的翅膀。
● 每个孩子都有与生俱来的语言学习天赋,要学好英语,聪明、刻苦、名师都不是必要条件,起步早、走对路,并且坚持才是*重要的。
● 背单词、学语法、记音标、抄课文、做翻译??这些我们自己

前言
第1 问:为什么要让孩子学英语?
第2 问:孩子为什么要学英语?
第3 问:孩子为什么不喜欢学英语?
第4 问:怎样让孩子喜欢学英语?
第5 问:孩子学英语会影响母语学习吗?
第6 问:英语是不是很难学?
第7 问:父母英语不好,对孩子有影响吗?
第8 问:课内英语和课外英语有什么不同?
第9 问:如果孩子的英语水平超越了课内,上学校的英语课会不会没有兴趣?
第10 问:孩子应该什么时候开始学英语?
第11 问:孩子学英语有优势吗?
第12 问:孩子要不要一出生就开始学英语?
第13 问:孩子是否有语言天赋才能学好英语呢?
第14 问:孩子学英语起步晚了怎么办?
第15 问:孩子什么时候出国好?
第16 问:英语是母语、第二语言、还是外语?
第17 ��:什么是“直线”学英语?
第18 问:孩子的英语每个阶段应该达到什么水平?
第19 问:选择什么标准体系好呢?
第20 问:如何判断哪个标准体系好呢?
第21 问:剑桥通用英语五级考试为什么有青少版和标准版之分?
第22 问:什么是BETS ?
第23 问:学剑桥英语,对课内学习有帮助吗?
第24 问:学《新概念英语》可以对接剑桥通用英语五级考试吗?
第25 问:什么是三一口语?
第26 问:学英语和应试能够两全其美吗?
第27 问:什么是剑桥英语?
第28 问:怎么辨别英语教材的质量?
第29 问:什么是自然拼读?
第30 问:自然拼读为什么重要?
第31 问:自然拼读怎么学?
第32 问:孩子发音准很重要吗?
第33 问:孩子学英音还是学美音?
第34 问:孩子要不要学音标?
第35 问:学单词有多重要?
第36 问:孩子要不要学语法?
第37 问:孩子每个年龄段的英语学习**是什么?
第38 问:孩子的英语到什么程度才算是学成了?
第39 问:英语学几年就差不多了?
第40 问:孩子如何开始学英语?
第41 问:孩子每周应该花多少时间学英语?
第42 问:没有英语学习环境,孩子也能学好英语吗?
第43 问:如何激发孩子学习英语的热情?
第44 问:孩子的英语不好,怎么办?
第45 问:发现老师发音错误,该如何跟孩子说?
第46 问:孩子有语法错误,是否需要更正?
第47 问:孩子应该怎样学单词?
第48 问:孩子听不懂怎么办?
第49 问:孩子什么时候开始写?
第50 问:要不要把英文翻译成中文?
第51 问:要鼓励孩子用词典吗?
第52 问:是不是一对一学英语效果更好?
第53 问:孩子能够通过看原版动画片或电影学习英语吗?
第54 问:孩子背英语课文有用吗?
第55 问:孩子在网上学英语好吗?
第56 问:如何判断英语培训学校好不好?
第57 问:怎么知道老师好不好?
第58 问:如何让孩子在*短的时间内学好英语?
第59 问:孩子应该跟中教学还是跟外教学?
第60 问:培训学校越贵越好吗?
第61 问:如何看懂示范课?
第62 问:是否应该让孩子快乐学英语?
第63 问:孩子上双语幼儿园或国际学校有用吗?
第64 问:入学测试有什么用?
第65 问:家长能否自己教孩子?
第66 问:我们干吗要在意教室什么样?
第67 问:多媒体教学的作用是什么?
第68 问:家长要不要陪读?
第69 问:阅读有多重要?
第70 问:孩子不阅读,英语会差在哪里呢?
第71 问:阅读*重要的是什么?
第72 问:如何让孩子爱上阅读?
第73 问:孩子不喜欢阅读怎么办?
第74 问:阅读*难的是什么?
第75 问:孩子不能坚持阅读怎么办?
第76 问:孩子应该怎么读呢?
第77 问:孩子什么时候开始阅读?
第78 问:为什么要从读故事开始?
第79 问:启蒙阅读时要注意什么?
第80 问:如何为孩子挑选读物?
第81 问:如何把握阅读的难度?
第82 问:什么是“牛津阅读树”?
第83 问:什么是理想的读物?
第84 问:孩子是先读,还是先听?
第85 问:阅读要读出声来吗?
第86 问:如何让孩子跟读?
第87 问:孩子就是不开口读怎么办?
第88 问:孩子阅读不好怎么办?
第89 问:是不是多读,阅读能力就提高了?
第90 问:孩子读不懂怎么办?
第91 问:遇到生词, 要不要查字典?
第92 问:要不要把故事翻译成中文?
第93 问:阅读时要让孩子看文字吗?
第94 问:阅读能让孩子学单词吗?
第95 问:看动画片能够代替阅读吗?
第96 问:读故事要读几遍才行?
第97 问:光阅读不学教材,英语可以学好吗?
第98 问:从分级读物发展到读原版小说要多长时间?
第99 问:光读小说可以吗?
第100 问:能**一些读物吗
结束语

培养不坑爹的孩子,家庭教育实战专家曹廷珲倾心力作,清华大学心理学系教授、巨人教育集团、新英才教育联袂**: 《杰出教子密码-如何培养不"坑爹"的孩子》点击进入:
☆ 北京外国语大学教授妈妈曹文解析家长*关心的100个孩子英语教育问题! ☆ 不可不知的理念与方法让我们相信:孩子的英语成长,只有颠覆,才能超越!
☆ 专家手把手教你为“爱”规划,用“心”超越。孩子的英语成长从此淡定不焦虑!
孩子要不要学英语?什么时候开始学?学什么?怎么学?跟谁学?……没有**的答案,只有共同的思考。本书以大学视角、国际视野、人文素养描绘了一张4~18 岁中国孩子的英语成长路线图。通过解读100 个有关孩子英语教育的常见问题,作者想告诉家长:只要起步早,走对路,并且坚持,孩子的英语会毫无悬念地超越课内要求,成为他们未来展翅高飞的强壮翅膀。我们可以是不太懂英语的家长,但我们一定要做懂英语教育的父母,成为孩子英语学习的领路人!