本丛书基于“中国当代大教育理念”，提出人才培养的“五养”理念，即母亲养德、父亲养责、师长养范、学校养才、社会养和； “五养”环节中，学校养才作用特殊，进而提出“五开”理念，即学前开心、小学开窍、中学开智、大学开悟、青年开创。 学海文化传播集团董事长李瑞坤先生，一直从事教育文化工作，对这套丛书很感兴趣，总裁徐书理先生亲自组织团队与首都师范大学出版社合作，遴选**的分册主编和教育经验丰富的作者，邀请教育界知名专家学者多次召开研讨会，精益求精，促进本丛书面世。 教育理论研究极其复杂，本丛书根据教育家孟繁华等教授建议，从问题人手，针对问题，进行案例分析与行为指导。

《五开五养教育丛书:母亲养德》指出孩子呱呱坠地像一棵小树苗,妈妈的爱心呵护,施肥浇水,才能长成参天大树。“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”缺少母爱“德化”的孩子,人格会受到不同程度的影响。冷漠、无情、无礼、自私、挑剔、任性、粗暴、虚假、懒惰、不负责任等通常表现得较为明显。斯皮茨在对孤儿院里的儿童进行的研究中发现,这些时期被剥夺母亲照顾的孩子,长大以后在各方面的发展均受到影响。许多孩子患有“忧郁症”,爱哭泣、僵直、退缩、表情木然,被遗弃的孩子会产生心理疾病,形成攻击、反叛的人格。

**部分 做一个懂爱的人
**章 让孩子懂得孝敬
**节 摸摸姥爷的手
第二节 爱是相互的
第三节 百善孝为先
第四节 爱是万物的源泉
第五节 爷爷生日你做主
第六节 筑起孩子的爱心**
第七节 临危不乱的男子汉
第二章 尊敬师长，懂得感恩
**节 做一个懂得感恩的人
第二节 妈妈的**
第三节 学会赞美，学会感激
第四节 生活是一面镜子
第五节 经典的作用，榜样的力量 **部分 做一个懂爱的人 **章 让孩子懂得孝敬 **节 摸摸姥爷的手 第二节 爱是相互的 第三节 百善孝为先 第四节 爱是万物的源泉 第五节 爷爷生日你做主 第六节 筑起孩子的爱心** 第七节 临危不乱的男子汉 第二章 尊敬师长，懂得感恩 **节 做一个懂得感恩的人 第二节 妈妈的** 第三节 学会赞美，学会感激 第四节 生活是一面镜子 第五节 经典的作用，榜样的力量 第六节 我要像爱我的心脏一样爱你 第七节 饮其流时思其源，成吾学时念吾师 第八节 让孩子学会爱 第三章 同情他人，献出爱心 **节 好妈妈从“我”做起 第二节 送人玫瑰 第三节 “我的同学是孤儿” 第四节 姐姐的笑容 第五节 背背小兔子 …… 第二部分 做一个**的人 第三部分 做一个有用的人

《五开五养教育丛书:母亲养德》指出孩子呱呱坠地像一棵小树苗,妈妈的爱心呵护,施肥浇水,才能长成参天大树。“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。”缺少母爱“德化”的孩子,人格会受到不同程度的影响。冷漠、无情、无礼、自私、挑剔、任性、粗暴、虚假、懒惰、不负责任等通常表现得较为明显。斯皮茨在对孤儿院里的儿童进行的研究中发现,这些时期被剥夺母亲照顾的孩子,长大以后在各方面的发展均受到影响。许多孩子患有“忧郁症”,爱哭泣、僵直、退缩、表情木然,被遗弃的孩子会产生心理疾病,形成攻击、反叛的人格。