前言
第2版前言
**篇 教育管理学总论
**章 管理、教育管理和教育管理学
**节 管理的意义和特
管理是人类社会*普遍的现象
管理和行政
管理活动的意义
管理活动的特性
第二节 教育管理活动概述
教育管理活动的意义
教育管理活动与其他管理活动的比较
从经验管理走向科学管理
教育管理的元价值
教育管理:蓬勃发展的事业
第三节 教育管理学学科分析
教育管理学的研究对象
教育管理学的产生和发展
教育管理学与相关学科领域
教育管理学的研究范围
教育管理学的研究方法教育管理学的未来发展
第二章 教育管理实践和思想的历史轨迹
第二篇 教育管理体制和机构
第三章 教育管理体制
第四章 教育组织机构
第三篇 教育政策和法律
第五章 教育政策和教育管理
第六章 教育法律与教育管理
第四篇 教育人员和教育对象管理
第七章 教育***及其管理
第八章 教师管理
第九章 学生管理
第五篇 教育实务管理(上)
第十章 课程与教学管理
第十一章 德育管理
第十二章 体育与

前言
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**篇 教育管理学总论
**章 管理、教育管理和教育管理学
**节 管理的意义和特
管理是人类社会*普遍的现象
管理和行政
管理活动的意义
管理活动的特性
第二节 教育管理活动概述
教育管理活动的意义
教育管理活动与其他管理活动的比较
从经验管理走向科学管理
教育管理的元价值
教育管理:蓬勃发展的事业
第三节 教育管理学学科分析
教育管理学的研究对象
教育管理学的产生和发展
教育管理学与相关学科领域
教育管理学的研究范围
教育管理学的研究方法教育管理学的未来发展
第二章 教育管理实践和思想的历史轨迹
第二篇 教育管理体制和机构
第三章 教育管理体制
第四章 教育组织机构
第三篇 教育政策和法律
第五章 教育政策和教育管理
第六章 教育法律与教育管理
第四篇 教育人员和教育对象管理
第七章 教育***及其管理
第八章 教师管理
第九章 学生管理
第五篇 教育实务管理(上)
第十章 课程与教学管理
第十一章 德育管理
第十二章 体育与卫生管理
第六篇 教育实务管理(下)
第十三章 教育科研管理
第十四章 教育经费管理
第十五章 教育设施管理
第十六章 社会工作管理

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**篇 教育管理学总论
**章 管理、教育管理和教育管理学
**节 管理的意义和特
管理是人类社会*普遍的现象
管理和行政
管理活动的意义
管理活动的特性
第二节 教育管理活动概述
教育管理活动的意义
教育管理活动与其他管理活动的比较
从经验管理走向科学管理
教育管理的元价值
教育管理:蓬勃发展的事业
第三节 教育管理学学科分析
教育管理学的研究对象
教育管理学的产生和发展
教育管理学与相关学科领域
教育管理学的研究范围
教育管理学的研究方法教育管理学的未来发展
第二章 教育管理实践和思想的历史轨迹
第二篇 教育管理体制和机构
第三章 教育管理体制
第四章 教育组织机构
第三篇 教育政策和法律
第五章 教育政策和教育管理
第六章 教育法律与教育管理
第四篇 教育人员和教育对象管理
第七章 教育***及其管理
第八章 教师管理
第九章 学生管理
第五篇 教育实务管理(上)
第十章 课程与教学管理
第十一章 德育管理
第十二章 体育与卫生管理
第六篇 教育实务管理(下)
第十三章 教育科研管理
第十四章 教育经费管理
第十五章 教育设施管理
第十六章 社会工作管理

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**篇 教育管理学总论
**章 管理、教育管理和教育管理学
**节 管理的意义和特
管理是人类社会*普遍的现象
管理和行政
管理活动的意义
管理活动的特性
第二节 教育管理活动概述
教育管理活动的意义
教育管理活动与其他管理活动的比较
从经验管理走向科学管理
教育管理的元价值
教育管理:蓬勃发展的事业
第三节 教育管理学学科分析
教育管理学的研究对象
教育管理学的产生和发展
教育管理学与相关学科领域
教育管理学的研究范围
教育管理学的研究方法教育管理学的未来发展
第二章 教育管理实践和思想的历史轨迹
第二篇 教育管理体制和机构
第三章 教育管理体制
第四章 教育组织机构
第三篇 教育政策和法律
第五章 教育政策和教育管理
第六章 教育法律与教育管理
第四篇 教育人员和教育对象管理
第七章 教育***及其管理
第八章 教师管理
第九章 学生管理
第五篇 教育实务管理(上)
第十章 课程与教学管理
第十一章 德育管理
第十二章 体育与卫生管理
第六篇 教育实务管理(下)
第十三章 教育科研管理
第十四章 教育经费管理
第十五章 教育设施管理
第十六章 社会工作管理