《中国社区心理疾病**--心理健康促进理论与实践》内容基于**科技支撑计划**项目，集合国内心理健康领域的一线专家学者创作而成。全书将学术理论和实践方法有机结合，系统介绍了心理健康促进的理论与实践，共分三篇，**篇主要介绍心理健康促进的理论基础，包括社区心理健康的政策改革、服务需求、教育评价、传播的理论与方法等；第二篇详细介绍相关**人群及常见心理健康问题的干预技术，包括城市农村社区人群、伤残、慢病人群、外来务工人员、高校大学生等人群的心理健康教育；第三篇介绍参与心理专项的各家单位在上海、深圳、哈尔滨、新疆、北京、湖南、四川所建立的社区心理健康促进模式示范点及实践经验。 《中国社区心理疾病**--心理健康促进理论与实践》适用于从事心理健康教育和心理健康促进的相关工作者，以及对心理保健感兴趣的大众。本书由赵敏教授，杨风池教授主编。

**篇 总论
**章 心理健康与心理健康促进
**节 心理健康的涵义、标准
一、心理健康的涵义
二、心理健康的标准
第二节 心理健康的影响因素
一、生物因素
二、社会因素
第三节 健康促进和心理健康促进
一、健康促进
二、心理健康促进
第四节 心理健康教育概述
一、心理健康教育的定义
二、心理健康教育的目标
三、心理健康教育的原则
四、心理健康教育的内容
五、组织实施
第二章 社区心理健康教育总论
**节 社区心理健康教育概述
一、��区心理健康教育的概念
二、社区心理健康教育的特点
第二节 社区心理健康教育现状
一、国外社区心理健康教育现状
二、中国社区心理健康教育现状
第三节 中国社区心理健康教育现状的改善
一、建立适合中国的社区心理健康教育模式
二、加大政府的支持力度
三、设立社区心理咨询门诊
四、成立心理健康**，开展多元化服务
五、配备心理健康宣传员
第三章 社区心理健康服务的需求分析
**节 心理健康服务需要、需求与利用的概念
一、健康和心理健康
二、心理健康服务需要、需求和利用
三、社区心理健康服务需求分析的概念与意义
第二节 社区心理健康服务需求评估
一、需求分析的框架、任务和内容
二、需求分析的步骤
三、需求分析的主要方法
第四章 社区心理健康教育的评价
**节 社区心理健康教育评价的概述
一、评价的概念
二、评价的目的
三、评价的原则
四、评价的意义
第二节 社区心理健康服务评价的主要类型、内容
一、结构-过程-结果评价框架
二、评价的类型和内容
第三节 社区心理健康服务评价的步骤
一、确定评价的问题
二、确定测量内容和标准
三、评价设计
……
第五章 社区心理健康教育的传播理论与方法
第六章 社区心理健康政策改革
第七章 焦虑、抑郁情绪的心理干预技术
第八章 酒精滥用的干预技术
第二篇 **场所与**人群的心理健康教育
第九章 城市社区人群的心理健康教育
第十章 农村社区人群的心理健康教育
第十一章 社区伤残人群的心理健康教育
第十二章 社区慢病人群的心理健康教育
第十三章 职场人群的心理健康教育
第十四章 女性心理健康教育
第十五章 城市外来务工人员的心理健康教育与促进
第十六章 中小学青少年的心理健康教育
第十七章 高校大学生的心理健康教育
第三篇 我国社区心理健康教育模式的研究与实践
第十八章 应用于心理疾病**的社区心理健康教育示范项目
第十九章 上海城市社区心理健康宣教模式探索
第二十章 深圳城市外来务工人员心理健康教育与促进模式探索
第二十一章 哈尔滨慢病人群心理健康宣教模式探索模式
第二十二章 新疆公务员心理健康宣教模式探索模式
第二十三章 北京农村学校心理健康宣教模式探索
第二十四章 湖南浏阳农村居民社区心理健康工作模式探索
第二十五章 四川农村学校和社区心理健康宣教的实践与思考
第二十六章 社区心理健康服务模式评估指标体系

《中国社区心理疾病**--心理健康促进理论与实践》系统共分三篇，介绍了心理健康促进的理论与实践：**篇主要介绍心理健康促进的理论基础；第二篇详细介绍相关**人群及常见心理健康问题的干预技术；第三篇介绍参与心理专项的各家单位在当地所建立的社区心理健康促进模式示范点及实践经验。本书编者赵敏教授，杨风池教授由参加本课题组的多学科团队组成，均是国内心理健康工作的一线专家与学者，本书主要对象为从事心理健康教育和心理健康促进的相关工作者，可以作为开展心理健康促进工作的工具书与教科书，也可作为大众心理保健的参考书与自助书。