本书由我国高等教育学的泰斗潘懋元携其高足王伟廉进行编写,在上世纪90年代推出后即获好评,二十年间不断重版重印。本书共分为13章,系统地阐述了人的发展、社会的发展与高等教育的关系,高等教育宏观结构与运行机制,高等教育思想体系与基本理论,高等教育教学方法等。本书可当作教材,特别适合于高等教育学专业的研究生、高等学校的教师与干部提高理论水平使用。

**章近现代高等教育的发展与改革
**节外国高等教育的发展与改革
第二节中国近现代高等教育的发展与改革
第二章人的发展、社会发展与高等教育
**节教育的功能
第二节教育的外部关系规律及其对高等教育的作用
第三节教育的内部关系规律及其对高等教育的作用
第四节教育基本规律与教育方针、教育目的的关系
第五节高等学校的主要社会职能
第三章高等教育宏观结构与运行机制
**节高等教育结构的概念
第二节国外当代高等教育宏观结构
第三节中国高等教育宏观结构现状及调整
第四节建立合理的高等教育运行机制
第四章高等教育思想体系与基本理论
**节国外主要高等教育观念与思想流派述要
第二节高等教育思想体系中的基本理论问题
第五章高等学校的专业与课程(上)
**节高等学校专业与课程的涵义
第二节高等学校专业和课程的��化与改革
第三节课程编制的基本结构
第六章高等学校的专业与课程(下)
**节目标的确立与表述
第二节课程内容的选择与组织
第三节课程的实施与评价
第七章教学过程与教学原则
**节高等学校教学过程的特点
第二节高等学校教学原则
第八章高等学校教学方法
**节关于教学方法的几个基本理论问题
第二节制约教学方法选择的因素
第三节高等学校常用的几种传统教学方法
第四节几种新的教学方法介绍
第五节当代世界高校教学方法改革的趋势

第九章高等学校学生学业成绩考核
**节高等学校学生学业成绩考核的作用与原则
第二节高等学校学生学业成绩考核的方式
第三节高等学校学生学业成绩的评定和处理
第十章高等学校的德育
**节高等学校德育的任务与内容
第二节高等学校德育的过程
第三节高等学校德育的原则
第四节高等学校德育的途径
第十一章高等学校的校园文化
**节高等学校校园文化的涵义、特征与功能
第二节高等学校校园文化建设的意义
第三节高等学校校园文化建设的主要内容及
形成途径
第十二章高等教育改革过程理论
**节高等教育改革过程的战略
第二节高等教育改革过程的策略
第十三章高等教育学的学科建设与研究方略
**节高等教育研究的历史与高等教育学的
产生和发展
第二节高等教育学的学科性质与研究方略
后记

中国教育学会教育学研究会编,多次重版重印,此次修订再版,改下个别疏漏。