胡小闹的“听课技巧" “唉!唉!!唉!!!” 伴随着下课铃声响起来的是三声叹息,一声比~ 声沉重,一声比一声哀怨。循声望去,只见苏西坡一 边无奈地摇头,一边唉声叹气。从表情到整个人的状 态无不向外传递着这样的信息:我遇到了烦心事。
长安走过去,在苏西坡对面坐了下来,然后伸出 手,善解人意地拍了拍苏西坡的肩膀。
四目相对,千言万语在目光中交汇。
“唉!!!!” 又是一声叹息! 究竟遇到了什么事情,为什么他们俩如此唉声叹 气呢? 实不相瞒,他们叹气是因为上课对他们来说是一 场“劫难”。仅仅一堂课的时间,苏西坡就被点名批 评了6次,长安5次。原因呢?这还用问,当然是因为 他们听课不专心,不是做小动作,就是东张西望。
如此说来,他们也算是难兄难弟,同病相怜。
苏西坡抬起头,开口道:“其实,我……” “兄弟,我懂!”长安打断苏西坡。
他又怎么会不懂呢?苏西坡想说的正是他心里所 想的。其实,他们也想好好听课,取得一个好的成绩 ——毕竟这是所有学生期待的。只是,只是有些力不 从心。对,就是力不从心。本来是要认真听讲的,可 是晚上播放的动画片突然浮现在脑海,挥之不去;本 来眼睛是盯着黑板的,可是偏偏窗外传来怪异的声Ⅱ 向,忍不住转头去看……若不幸被老师发现,肯定是 狠狠一顿批评。
老师怎么能批评我们呢?长安托着肥厚的下巴想 ,我们也想认真听课呀!当然了,他也只是这么想想 ,不敢如此直白地告诉老师。
苏西坡也沉默不语,若有所思地望着远方。
“哥们儿,想什么呢?这么专注!”胡小闹走过 来,熟络地把两只胳膊分别搭在长安和苏西坡的肩膀 上。
这家伙不是明知故问吗?刚才老师批评苏西坡和 长安的时候他就在现场呀! 长安狠狠地瞪了胡小闹一眼,“老胡,不是我说 ,你这种揭人伤疤的做法确实很不厚道。” 别看长安长得肥头大耳,一脸憨厚,可并不痴愚 ,这不,一眼就看出了胡小闹的心思。
竟然被他看出来了!胡小闹不好意思地干笑了两 声,继而说:“又不是**次,何必闷闷不乐的呢, 反正事情都已经过去了,想再多也于事无补。” “难道你没听老师说吗,如果我们再不认真听课 的话,就要请家长。”苏西坡气呼呼地吼道。
一听到“请家长”三个宇,长安脸上的肥肉抽动 了一下。如果上课的种种表现被揭发的话,他家里准 会上演本世纪*悲惨的大戏,当警察的老爸会暂时忘 记父子关系,狠狠收拾他一顿。
与长安不同,苏西坡不用承受身体上的痛苦,但 精神上的“折磨”却不容小觑。一旦妈妈知道他在课 堂上的表现,又要不停地在他耳边念“紧箍咒”:“ ……上课不好好听讲,这还是一名合格的学生吗?学 生就应该上课好好听讲,这样才能掌握知识……”拥 有72般变化的孙悟空都无法抵抗这一招,何况苏西坡 只是一名普通的小学生呢? 一想到可能出现的可怕后果,苏西坡情不自禁地 打了个寒战。
“你们有所不知,”胡小闹拉了把椅子坐下来。
把头凑近长安和苏西坡,一脸神秘地说,“其实,我 上课也没注意听讲。” 嗯?长安和苏西坡一脸惊讶与匪夷所思。同样都 上课没有听讲,为什么老师只批评了他们俩,却没有 批评胡小闹呢?换句话说,胡小闹是怎样做到的呢? “上课是否认真听课这不重要,关键是要学会伪 装。”胡小闹传授经验。
伪装?长安和苏西坡的神经似乎被什么触动了一 下,有些明白了,但不完全明白。他们不自觉地凑近 了胡小闹。
胡小闹谨慎地扫视一下四周,并未发现可疑人物 ,这才小心翼翼地说:“伪装的目的是不让老师发现 你没有认真听课。要做到这点,必须要做出认真听课 的模样。我的方法有三:当老师说‘这道题很容易’ 时,微笑地点点头;当老师说‘这道题有些难度’时 ,眉头微皱,表现出一副遇到困难的样子:当老师说 ‘想一想’时,做出思考的样子。这样老师就不会发 现你没有认真听讲了。” 原来胡小闹上课不听讲是有“技巧”的呀,难怪 能够躲避老师那双“慧眼”呢! “高!实在是高!”长安和苏西坡一脸崇拜地对 胡小闹伸出了大拇指。
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