本教材在编写思路、编写语言、编写内容和编写格式等方面有所创新。首先，它打破了以往的一些编写思路，没有束缚于本学科所包括的医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学这三门分支学科的严格界限，而是遵循由浅入深、由易到难的基本教育规则，在不影响知识的完整性和前后连续性的基础上，循序渐进地安排教学内容。其次，它的编写语言相对活泼清新，少了一些学究气和刻板生硬的学术面孔，比较符合、接近新一代高职高专学生的学习爱好和接受心理。再次，它在知识的取舍剪裁上作了一定的新的尝试，大胆地去掉了一部分过于深奥而又为高职高专有限的教学时数所不能承受，而且也并非必要的理论内容(或将其置于课外阅读材料中，如细菌变异的机制、免疫球蛋白的血清型、补体系统的调节等)。另一方面，则充实以大量的直观性图片、条理性表格，来帮助现在的高职高专学生，使他们能够较为容易地学习理解。*后，它在编写的体裁格式上，也作了新的有益的尝试，按照章节名称——教学内容(包括正文、知识卡片)——课外阅读——思考题的顺序进行编写，显得版面清新、内容简洁、别具一格，既循循善诱，又兼顾本学科的系统性和完整性。 全国医学高职高专护理专业“十二五”规划教材: 病

**篇 医学微生物学总论
**章微生物学概述
第二章细菌的形态与结构
**节细菌的大小与形态
第二节细菌的基本结构与特殊结构
第三节细菌的形态学检查方法
第三章细菌的生长繁殖
**节细菌的生长繁殖
第二节细菌的人工培养
第三节细菌的代谢产物和意义
第四章细菌的变异
**节细菌变异的现象
第二节细菌遗传变异在医学上的应用
第五章细菌的分布与消毒**
**节细菌的分布
第二节消毒与**
第六章细菌的致病性与感染
**节细菌的致病因素
第二节感染的来源与类型
第三节医院感染
第二篇医学免疫学
第七章医学免疫学概述
第八章免疫系统
**节免疫器官
第二节免疫细胞
第三节免疫分子
第九章抗原
**节抗原的概念、性能及种类
第二节决定抗原免疫原性的条件(抗原物质的**条件)
第三节抗原的特异性与交叉反应
第四节 医学上重要的抗原
第十章主要组织相容性抗原
**节主要组织相容性复合体及其基因组成
第二节MHC分子的结构、分布和功能
第十一章抗体(免疫球蛋白)
**节抗体与免疫球蛋白的概念
第二节抗体(免疫球蛋白)的结构
第三节抗体(免疫球蛋白)的分类
第四节五类抗体的特性与作用
第五节抗体的免疫学功能
第十二章补体系统
**节补体系统的概念、组成与特性
第二节补体系统的激活方式
第三节补体系统的免疫学作用
第十三章免疫应答
**节概述
第二节B细胞介导的体液免疫应答
第三节T细胞介导的细胞免疫应答
第十四章抗感染免疫
**节机体的天然免疫
第二节获得性免疫
第十五章超敏反应
**节 I型超敏反应
第二节 Ⅱ型超敏反应
第三节 Ⅲ型超敏反应
第四节Ⅳ型超敏反应
第十六章免疫学**
**节人工主动免疫
第二节人工被动免疫
第十七章免疫学检查
……
第三篇 常见病原微生物
第四篇 病毒学
第五篇 人体寄生虫学
第六篇 实验指导
附录一 三种教学时数安排表（供参考）
附录二 病原生物学与免疫学教学大纲（供参考）
主要参考文献
彩图1-4