《中国儿童阅读》是一本有关儿童阅读指导、**童书**、儿童文学创作理论的书刊，由中国儿童阅读推广领军人物、**儿童文学作家、上海师范大学儿童文学教授梅子涵主编，每年出版春夏秋冬四卷，涵盖了儿童文学、儿童诗歌、童话、绘本等各种题材图书的推广指导，并搭建了相应阅读推广的理论研究，为多年来的儿童阅读推广活动提供了系统具象的图文规范，内容丰富翔实，百花齐放，旨在构建一个儿童阅读推广的大书窗。
本书集结了很多一线儿童阅读推广人对于阅读推广的经验分享和快乐感悟，因为是亲身经历的直接体会，语言朴实真挚，情感细腻动人，读来如身在其中。还分享了童书阅读专家关于阅读推广的理论研究，以及全国**小学语文教师对于儿童文学、绘本的阅读推广成果，以引导儿童阅读推广人如何进行阅读推广，提高他们的文学素养。

致阅读推广人
梅子涵
“阅读推广人”已经成为一个词，很多人喜欢把它放在自己的名字前，我觉得，这还真不错！它让我们看见，正在流行一种新的喜欢，原本是儿童们阅读的书，原本没有人专心关切的儿童们阅读文学的事，现在跑出来很多关切的人了，他们讲故事给小孩们听，走进教室的时候带上一本儿童文学，很有方式地把它设计成一堂课??这一个诞生，发生在这十年里。
这是这些年里*漂亮的词之一。这些年，漂亮的词不多，让人发昏的词很多！
接着，我想对喜欢这个漂亮词的人们说几段话。
**段话：我们不要用这个词赶时髦。因为所有的赶时髦都是时间不长的，走进来快，走出去也快，时装秀的走台和流行甚至只是一瞬。这个年代是个时髦年代，但是儿童阅读文学，不是时髦，而是很普通的日常生活。我们只是走进日常生活，不便翩翩起舞，夸大其词，当成走秀。
第二段话：我们如果只阅读过三本儿童文学，那么就去“推广”，这也可以，但是如果真的想使用这个漂亮词，那么一定要接着阅读很多本，比如说五百本，比如说一千本，比如更多，否则仍旧只能是赶个短暂时髦，哄上一段短短路途，而日常生活是需要三百六十五天的，需要几十年，所以必须把家具配好，有一口不小的米缸，橱里要有四季衣服，能够换洗，不会热死，也不会冻着。这是不少漂亮词里的人可以考虑增添的。
第三段话：真实拥有这个词，把文学推广得像文学，让童话在你的嘴里是真实的漂亮，真实的有趣，真实的诗意，那么就要真实懂文学，真实懂童话，让自己有个“专业”坡位，而不是热热闹闹，马脚四出。是的，“专业”实在是无限度、无尽头的，漫长而遥远，但是基本素养可以拥有，那就让我们都先去努力得到这个基本，接着继续朝着漫长和遥远行走。我们都无法拒绝：一直行走！
第四段话： 所以我们都不要轻易说自己已经**。我看见不少人转身就称自己是**阅读推广人，或者笑嘻嘻地接受别人在自己的名字前加上**。都克制一点吧。现在**作家****教师也太多了！大师也多！会做几个菜的一进电视就被喊成大师，他们听着镇定，神情像真大师。可是那些真大师、真**活着的时候名字前好像都简单、清晰，因为他们是真的**，家喻户晓，所以只要写个光秃秃的名字就可以。我的这一段话的**思想是什么？阅读推广在中国是一条长路，我们还没有真地推广过几个地方，推广过的几个地方，听见你推广的也没有几个人，既然没有**，那就不要加**，如果真**了，那么就可以别写**。真实一点儿，就会踏实非常多。同志们，路太长，希望二十年后，你依旧在这儿。

前言 致阅读推广人 梅子涵
杰作先登
迷人的月光 彭学军
会飞的爸爸 梅子涵
爷爷，让我牵你走 许东尧
点灯人
在教育和趣味之间——1949-1959的中国图画书 吴雯莉
真实自我——图画书《怪物史莱克》阅读 钱淑英
彼得潘教室
庄重地，安放回忆 欧雯
《房子，再见》导读设计 欧雯
《外婆，你好吗？》教学设计 岳乃红
阅读路上
播种阅读——写给我自己 周其星
村小的阅读生活 吉忠兰
世界味道
来到东方的麦克．格雷涅茨 齐童巍
另一个林格伦 谢芳群
爱丽丝洞
图画书阅读的实验 顾爱华
夜空中闪亮的星 赵昌竹
浅浅深深
图画书的细读——以《欧先生的大提琴》为例 吴正阳
大书窗
人性的精神——选自《书，儿童与成人》第五卷 【法】保罗．阿扎尔 著 梅思繁 译

有那么一群人，他们被称作“点灯人”，他们向中国儿童推广阅读，还推广成年人，推广父母，推广老师和课堂，推广他们的校长和教育局长……带着他们穿过“爱丽丝洞”， 让他们和文学、童话亲近；和他们一起走进“彼得潘教室”，品尝“世界味道”，知道天下有重重知识的同时，还有轻盈的故事，有弯弯曲曲、“浅浅深深”的道理。如今，这群人聚集在《中国儿童阅读》里，**着中国儿童，走在“阅读路上”。
《中国儿童阅读》以构建儿童阅读推广人的大书窗为目的，在内容上接地气，针对性强，除了鼓励引导孩子阅读经典**书目，**充盈着“夏洛般诗意书写”和 “小王子式的童话刻画”的图书，还加强阅读推广课题研究和成果的展现，以研究出更实用、操作性更强的阅读推广方法，使之自成体系，集结各界社会阅读推广人的力量，将儿童阅读推广真正落到实处，实现所有孩子的“阅读梦”。