儿童是祖国的未来，是民族的希望，他们将挑起明天历史的重任。联合国《儿童生存、保护和发展世界宣言》中指出：“儿童的幸福需要*高一级的政治行动。”尊重和保护儿童权利，为儿童创造一个良好的生存、保护和发展的社会环境是政府和社会的责任。在构建和谐社会的大背景下，本书研究我国城市化进程中突现的农民工子女教育问题，记述这些孩子“不一样的童年”，体现了“以人为本，关注和谐”的可持续发展观。
　　《不一样的童年》*大的特色就是把对儿童问题的关注放在中国社会变迁的大背景下，立足于政府和各种社会团体、机构对农民工子女的关注加以刻录和描述。全书包括了100个个案、9篇调研分析和4大块对策研究，在对策研究中强调了政策的作用，*后提出了整合多种社会资源，形成保护合力的观点。这样有事实、有理论、有观点的著作是****的，对研究和谐社会有重要的实践意义。
　　构建和谐社会要解决好各种社会问题和社会矛盾，包括人与人、人与自然、人与社会之间的矛盾，只有解决好这些矛盾，才能实现真正意义上的和谐。本研究的意义不仅体现在解决农民工子女的教育、生活等问题上，而且对社会学学科的发展也有着重要的学术价值。本书的主编承担过当代中

序言
**章 研究总论
导言:课题的由来
**节 社会生态学理论视角下的特殊群体:留守儿童和流动儿童
第二节 研究方式的阐述
第三节 家庭生活和家庭教育
第四节 学校生活和学校教育
第五节 社会生活和社会教育
第二章 四市九县留守儿童的生活状态与教育状况分析
导言:不一样的环境不一样的童年
**节 留守儿童的社会心理分析——肥东县留守儿童调研报告
第二节 解决好留守儿童的教育是一个系统工程——以安徽肥西县高刘乡为个案
第三节 发掘留守儿童的积极因素,促进他们健康成长——霍山县留守儿童的调研和思考
第四节 特殊的成长环境:既有“小皇帝”的待遇,又有“弃儿”的感觉——舒城县张母桥镇农民工子女教育状况调查
第五节 努力学习是回报父母辛勤劳动的*好礼物——来自皖南山区旌德县的报告
第六节 生活在孤独乡土上的孤独孩子——来自南陵县的调查报告
第七节 关心教育好留守儿童是教师的神圣职责——对安徽省宿松县的调查
第八节 让留守儿童在全社会的关爱下幸福成长——安徽省凤台县和浙江省宁波市留守儿童状况调查及对策建议
第九节 *受农民工欢迎的城市的“新市民活动”——无锡市流动人口子女的教育问题
第三章 背景研究
导言:在探索中前进
**节 中外城市化道路的比较
第二节 保护儿童受教育权利是政府各界的责任和义务
第四章 对策分析
导言:同一片蓝天下
**节 社区保护
第二节 城市融入
第三节 寄宿学校
第四节 培育社工
编后记

本书是关于中国农民工子女调查的研究报告,具体包括了:家庭生活和家庭教育、学校生活和学校教育、留守儿童的社会心理分析——肥东县留守儿童调研报告、中外城市化道路的比较、保护儿童受教育权利是政府各界的责任和义务、培育社工等方面的内容。