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开心中考满分作文高招揭秘
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开心中考满分作文高招揭秘

  • 作者:易小平
  • 出版社:岭南美术出版社
  • ISBN:9787536237384
  • 出版日期:2007年08月01日
  • 页数:230
  • 定价:¥18.00
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    内容提要
    本书按照作文的基本写作步骤编排了八大章节,每个章节又依照技法的细分,从38个角度进行写作技法的招式拆解,将作文学习系统化,考生的写作能力和考场应变能力能从中得到极大的提高。
    本书的独特优势:
    1.编排巧——根据写作步骤编排,7大写作章节,38个写作招式,彻底清扫考场写作障碍。
    2.提升快——“思路疏导”和“提升要诀”两个栏目,从技法的角度向考生介绍写作诀窍和升格技巧,让考生在短时间内获得提升。
    3.习题精——搜罗近年来的珍贵的考题,在每个招法后对考生进行拓展训练,打破作文图书“光说不练假把式”的编排。
    4.实际有效——第八章专门针对考场的实际操作进行指导,为考生能自如地应对各种考场突发状况而准备,增加考生的临考经验。
    文章节选
    **章 审题准、明、清
    学生们在作文时经常会感到无内容可写。究其原因,大多是拿到作文题后没有认真去审题,以*于对题目的要求“一知半解”,甚*根本就不明其意,作文时当然写不出东西来。如果能从“准”、“明”、“清”三方面去认真审题,这些问题就不难解决了。
    “准”——找准对象。所谓“对象”就是写作时要写的内容。只有明确了写作的内容,才能把握写作的大方向。以记叙文为例,如:《我家的杜鹃花》等文题的写作对象是“物”;《一次有趣的比赛》的写作对象是“活动”。所以写作时应紧紧围绕写作对象,有侧重地去写。
    “明”——明确范围。“范围”是出题人给我们写文章时画的“圈”,作文写出了“圈”,就跑题了。范围有时间上的,也有空间上的。如:《一个夏天的晚上》,尽管写作的对象可以是人、物、景、事等,但写作的范围却从时间上予以限制——夏天的晚上;《听妈妈过去的事》,从时间上讲是写过去,从人物上讲只能写“妈妈”;《一次比赛》、《一次难忘的比赛》、《我参加过的一次令人难忘的比索》等文题限定越来越多,写作的范围也越来越小。
    “清”——清楚**。所谓文题的**就是平时所说的“题眼”。清楚了“题眼”,写作时就能把握住**。如:《一次有趣的活动》**词是“有趣”,选择“野炊”等就容易突出**;《一次有意义的活动》**词是“有意义”,选择“清明扫墓”的内容则能突出**。
    学会审题只是学习作文的**步,只有养成平时细心观察的良好习惯,并坚持练笔不辍,作文水平才能不断得到提高。
    [**招捕捉题眼]
    【提升要诀】
    有些作文题,只要准确地把握其表意**,抓住题眼,就能迅速明确立意,确定好选材范围和写作**,在审题思维活动中少走很多弯路,这种方法叫作“掌握**法”。也叫“捕捉题眼法”。
    文有“文眼”,诗有“诗眼”,题目有“题眼”。所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审题抓住了题眼,就抓住了题目的核心与**。所谓“**”,实际上也就是题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的**。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材**不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的**分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材��要从“钦佩”和“喜欢”人手。
    在大多数情况下,题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的,如《我们的新班长》中的“新”是题眼,但是有时也有**词作题眼的,如《妈妈笑了》中“笑”是题眼,在进行写作时,要根据具体语言环境来捕捉题眼。如何抓题眼呢?
    一般说来,题目是主谓句,“题眼”往往在谓语或谓语**词上。如《我赞成这件事》,“题眼”是“赞成”,**就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕着“赞成”展开。如果题目是动宾短语,“题眼”往往在动词上。如《过生日》,“题眼”是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的,是怎样“过”的。如果题目是偏正短语,“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》,“题眼”是“课余”,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
    【佳作欣赏】
    发生在我们班里的一件事
    午饭后,早来的同学一进教室就看见讲台上堆满了数学作业本,都连忙去找自己的,却发现是上午交的,还没有送给老师。到了晚自习时,作业本还在那儿。有的同学催课代表去交,课代表头也不抬地甩过来一句:“我不干了!”大家都莫名其妙。知道底细的同学告诉大家,课代表找数学老师辞职了,理由是组长们和他配合得不好。立即有同学嘀咕道:“什么配合得不好?不过是怕耽误学习罢了!”“唉,也难怪,**到晚要往黑板上抄练习题,人家还怎么学习?再说还有两三个月就中考了,考不上还能保送?”“说的也是!”有些人表示赞同。
    第二天早上,同学们到班里一看,倒霉的本子还乱七八糟地躺在那儿,像是一群没娘的孩子。课代表这会儿正低着头做自己的作业,连看也不看它们一眼。看来,昨晚班主任和他的谈话没起作用。
    性格开朗、向来说话没个遮拦的傅妍丽对着课代表喊了一声:“喂,课代表!行行好,把本子送去吧!”“要送你送,我没空!”一句话把傅妍丽噎了个大红脸,有话也说不出:“咳,你……”后边立刻有人起哄:“噢——你送呀!你送呀!”
    傅妍丽气得把手里的书往桌上一摔:“送就送,有什么了不起!”说着,起身到讲台上把本子抱到自己的座位上,边整理边说:“哎,我可有言在先,大家要按时交作业,过时不候,自己送去!”看到有的本子破了,她又拿糨糊把纸粘好,卷了边的用手抚平,然后拿了几本书压在上面说:“以后大家对本子爱惜点,再有脏的、皱的、破的,我不要,重买新的去。作业多时,大家帮着抄,不能让我一个人累死。”
    一些同学听了直伸舌头,有的还叫道:“嗬!新官上任三把火啊!”“火,就三把火,烧你这个懒鬼、邋遢鬼!”“哈哈哈……”教室里响起一片笑声。
    读报课时,数学老师向同学们宣布:“以后就请傅妍丽担任课代表,同学们同意不同意?”“同意——”雷鸣般的喊声之后,又响起了一阵热烈的掌声!
    范文点评
    作者按照起因、经过、结果的顺序,紧扣题眼地叙述了班里发生的课代表替换事件,娓娓道来,有条不紊。
    文章还通过生动形象的动作、神态描写,个性鲜明的语言描写展现两位课代表不同的思想品质和风格。前课代表“头也不抬地甩过来一句:‘我不干了!’”,“连看也不看它们(作业本)一眼。”表现了他冷漠、自私的心理;而傅妍丽同学关键时刻,挺身而出,工作有魅力,有方法,*终成了师生一致认同的新课代表。两相对比、作者的感情倾向和褒贬不言自明。
    可爱的同桌们
    从小学到中学,同桌换了好几任,回忆起来,那一张张或活泼可爱或腼腆文静的笑脸常在我的眼前交叠出现,一件件伴随着我成长往事也浮现在我的眼前。啊,同桌们!
    穆桂英
    “哭,哭,你只会哭。”当我受了别人的欺负,她——我的**任同桌就毫不客气地指责我。然后,拉起我就去找那个欺负我的男同学评理。男同学招架不住她的锋利言辞,屈服了。从此,谁也不敢欺负我,都知道我有一个惹不起的同桌。
    那时候,我好敬佩她,她那么大胆,那么泼辣,在我的心目中,她是一个穆桂英似的巾帼英雄。可是,你知道吗,她有一个很秀气的名字呢!她叫韩灵!
    闷葫芦
    韩灵转学了,于是我有了一位新同桌——高洁。她,瘦瘦高高的个子,那一身朴素的衣着,倒真是又高又洁啊!
    上课时,我的嘴巴又闲不住了,找了话题向她搭讪:“你妈妈在哪儿工作?”“你家住在哪里?”“你有兄弟姐妹吗?”我的一个个问题得到的回答却是她的一声声“嗯,嗯”。我刚想再说,却见她双眼盯着黑板,正全神贯注地听着老师讲课。真没劲!我只好关上话匣子集中注意力听讲了。
    慢慢地,我发现,她真的很少说话,可是遇上了她这个同桌,我的学习成绩竟然提高了许多。也许是因为我在上课时也很少讲话而专心听讲的缘故吧!
    调皮鬼
    老师也真是的,调换座位,竟然把全班有名的“调皮鬼”*军调到我旁边来了。这下我可遭殃了。**,上课铃打响后,老师来到了教室。十分钟以后,他才风风火火地赶来,一进教室就冲着我喊:“你怎么没有提醒我今天更换作息制度?”这一声,惹得全班同学哄堂大笑。我真是又好气又好笑:这个人可真够调皮的,这么轻描淡写的一句话,就把责任推到我的身上,逃脱了老师的一顿训斥。事后,老师找我,要我以后多帮助*军,由我准备一本小本子,每天记上应该完成的作业和第二天的必需品,让*军带回家,免得他经常忘这忘那的。我在心中叹气:遇到*军做我的同桌,也算我的“运气”。
    时间**天向后推移,*军的调皮我是全领教过了。他曾经在我的铅笔盒里放一只蚱蜢,把我吓了一跳,事后却又一个劲道歉、赔礼,真拿他没办法。
    小学毕业临分别时,他突然说:“谢谢你。”我一愣,随即笑了。
    万宝全书缺只角
    进中学,又遇上新同桌。他呀好像什么都知道似的,一开学,就和我扯上话了,从天南扯到地北,什么都说,什么都说得头头是道。
    “你知道这些吗?”他问我。
    我摇摇头。他叹了一口气,似乎颇为惋惜。
    末了,他又说:“听说你的成绩不错,我呀,就是学习不好。”
    我不禁羞愧万分:我成绩虽好,知识面竟如此狭窄;而他虽然文化成绩不怎么样,却是“万宝全书缺只角”呀!同桌们,可爱的同桌们!
    范文点评
    这是一篇描写“群相”的习作。纵观全文、它有如下特点:一是它采取了“单兵作战”的形式,一个一个分别介绍小学和中学时的四个同桌,使文章眉目清晰。二是巧妙地运用小标题,以此点出人物的特点,给读者留下鲜明的印象。三是在行文时用笔墨突出人物*富有特色的某一点而摒弃其余。如写韩灵就突出她“穆桂英”似的大胆、泼辣:写高洁就表现她“闷葫芦”似的个性,上课时的全神贯注;而*军这“调皮鬼”就只让人感到又好气又好笑;那新结识的中学同桌呢?知识面宽、堪称“万宝全书”,只可惜“文化成绩不怎么样”,因而是“万宝全书缺只角”。四个同桌各具特色,形象栩栩如生,形象而生动地突出了“可爱”这一题眼。
    友谊
    紧张的期末考试终于降下了帷幕。同学们那紧绷着的弦还没有完全放松下来,有的兴高采烈,有的唉声叹气,还有的满怀希望地议论着考试答案。我没有参加这考完后必不可少的“闭幕式”,烦躁不安地坐在座位上。我旁边的她——张奕也默默地坐着。
    “闭幕式”接近尾声了,同学们陆续离去,教室里逐渐恢复了宁静。我仍然默默地坐着,她也没有动,彼此沉默着。我下意识地看了看她,她一只手托着下巴,一只手漫不经心地玩弄着一个纸团,目光迷离,幽幽地望着别人看不见的地方。我转向窗外,望着遮住了太阳的云,思绪飘向窗外。
    哦,张奕……
    我想起,刚来那天,老师安排你和我坐在一起。那天,你我初相识,便有一份说不出的惊喜。我们互相打量着,你扎着辫子,戴着淡黄色的发卡,穿着一件白色的绣花衬衫。你说你在梦中见过我,我说我早就认识你。然后你我手拉手,道一声“相见恨晚”,从此便成为好朋友,那份默契,联系了我和你。
    你难道忘了吗?你来住校时,我高兴极了,帮你拿行李,铺床。我想起,你住校后,我们一起吃饭,一起睡觉,一起学习。考试前一起在操场的草地上,背靠背坐在阳光里复习功课,讨论问题。我们曾暗暗约定,下决心一起努力,一起考上同一所高中。
    你可曾忘记,新年前夕,我们互赠贺礼。你送我一片火红火红的枫叶书签,说它就像你的心;我送你一只带着海风气味的海螺,说它盛满了我的友情。还有14岁以后,我们俩先后交了入团申请书。团组织批准了我却没有批准你,看得出,你当时心情很不好;而我安慰你的时候,你却笑了,抬起头望着我,说你绝不会灰心。你清亮的眸子里,透着股坚强,使我顿时感到一种振奋的力量。你还说要我帮助你,可这次,你却……
    起风了,天空的云起伏着,太阳艰难地在云中穿行,时而被云遮住,时而把云踢开。
    我想起了刚才在考场上的情景。这次的考题并不容易,但似乎比较适合我的“胃口”,我做得很顺利。离交卷还有十几分钟的时候,我看了看张奕:她的眉头紧锁着,一定是在冥思苦想,脸急得通红,我真为她着急。正在这时,她向我投来了求救的目光,我慌忙逃避似的躲闪开,回到自己的卷面上来。紧接着,一个小纸团落在我的卷子上,我悄悄展开一看,上面写着“快帮帮我”,后面还有题号。帮?还是不帮?我的两种想法顿时斗争起来。我盯着面前这块皱巴巴的纸,帮吗?我的答案就在下面,只要抄上几个字,然后悄悄传给她,就可以使她不*于急成这个样子。但是,这样行吗?合适吗?考试是为了检验一段时间学习的收获,得到一个虚假的高分又有什么用呢,只能欺骗她自己。不帮吗?她会怎么想?在紧要关头不“帮忙”,还算好朋友吗?
    终于,我下定决心,把写着“我不能这么做”的纸条传给了她。
    窗外,太阳终于驱散了重重的云团,散发出灿烂的光芒,天空逐渐恢复了无瑕的本色一片纯蓝。
    我站起来,面对着她,正巧,她几乎和我同时站了起来,我们俩稍愣了一下,随即会心地笑了。我拉起她的手:“你怪我吗?”她又笑了,眸子还是清亮清亮的,略带歉意:“怎么会呢?Instead,I'll thank you(相反,我要谢谢你)!”她调皮地答道。我们俩开心地笑了,一起走出了教室,走进暖暖的阳光里去……
    范文点评
    作者独具匠心,较好地运用了插叙手法,不仅使文章波澜起伏、引人入胜,并很好地突出了文章主题,使情节的发展,既波澜起伏,又合情合理。
    另外,作者的描写也非常细腻传神。如“她一只手托着下巴……目光迷离,幽幽地望着别人看不见的地方”等非常传神地表现出那种思考问题时神思恍惚的表情。
    倾听
    飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,我们用语言交流思想,抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹。这就需要倾听。倾听是一种交流,是一种亲和的态度,是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸,学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合……
    人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符,也有痛苦的音符,要认识这些音符,那就应该去倾听。一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声,那就应该去倾听。一旦你有了这种感受,你就会感到,倾听就在你身旁。
    倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵常开不败的花,它能绽放生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。
    目录
    **章 审题准、日月、清
    思路疏导
    **招:捕捉题眼
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    发生在我们班里的事
    可爱的同桌们
    友谊
    倾听
    童年琐忆
    家事
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:以小见大
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    送你一株蒲公英的轻巧
    一盆水仙花
    乡关
    青菜
    我给爸爸打分
    喝彩
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:大题小做
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    教师的风格
    邻居
    好雨知时节
    栀子花开的季节
    微笑
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四招:逆向思维
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    安贫与求富
    仅有“甜”是不够的
    见怪岂能不怪
    屈高就下也是一种美德
    珍惜所拥有的平凡
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五招:续补开拓
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    乱世中的美
    人生像一首歌
    小议“游戏”
    凉台上的风景
    背书
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二章 立意正、鲜、深
    思路疏导
    **招:高屋建瓴
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    痛并快乐地体验
    梦随潇湘
    真正的朋友
    生如夏花
    一种向上的姿态
    昭君的选择
    浪费粮食等于杀戮人类
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:多角立意
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    拔掉心中的杂草
    吃苦是福
    贫穷也是一种财富

    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:层层剥笋
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    那一次,我读懂了他们
    纪念
    小议宽容
    痛并快乐着
    喝彩
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四招:反弹琵琶
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    近墨者未必黑
    人生应该犯点错
    “杞人忧天”不该贬
    “班门弄斧”新解
    “唯苦学论”可以休矣
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五招:出奇制胜
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    体验“女朋友”
    沟通——人·自然·上帝
    月亮也曾是个贼
    开易拉罐
    广告之争
    致地球人的一封公开信
    平凡家庭有趣事
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第六招:旁敲侧击
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    世界真小
    上帝也困惑
    鱼水情
    一个富翁的故事
    下岗后
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第七招:托物言志
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    当京剧碰到了摇滚
    读书的滋味
    蝴蝶翅膀里的感动
    勒着青藤成长
    同样的风景,更深的感悟
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三章 选材新、奇、特
    思路疏导
    **招:推陈出新
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    世界末日来临时,我想起了拍卖会
    珍惜所拥有的真情
    当我面对血和水的时候
    爱是不能忘记的
    家的感觉
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:与时俱进
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    在竞争中成长
    我的视线
    窗外
    全球化了的中国在哪里
    竞争的步伐
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:精雕细琢
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    留下
    惊喜
    网中人
    友谊之歌
    角色
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四招:深挖彻掘
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    笑声
    施舍
    萌芽
    与父亲抬担子
    难说经典与时尚
    经典是左手,时尚是右手
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五招:避生就熟
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    父爱阳光令人感动
    幸福原来这么简单
    当我面对失败的时候
    蛛网缘
    冬天友情不结冰
    那一次,我真感动
    我的天堂
    我的“方寸世界”
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四章 开头短、日月、悬
    思路疏导
    **招:开门见山
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    责任
    寻找和谐
    没有付出哪有累累硕果
    读书的滋味
    人间需要爱心
    让信念开花
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:景物渲染
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    另一种甜蜜
    一片飘零的叶
    春风吹开文明花
    学会放弃
    把握有限的今天
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:运用倒叙
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    铲平了,心中的大山
    桃花依旧
    一片绿叶的回忆
    音乐之声
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五章 布局巧、妙、活
    思路疏导
    **招:片段组合
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    名篇佳章让心灵感动
    让生命的火光照亮生活
    社会高速发展时,我想起了环保.
    请不要忽略你身边的“小”
    因为有您,所以我幸福
    退出考场
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:欲扬先抑
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    我找回了自尊
    女孩也要自强
    我的同学
    风雨中,小枞树默默成长
    生日
    三个和尚新说
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:曲径通幽
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    大师的画
    合作
    享受挫折
    是你吗
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四招:对话互动
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    我爱当官
    那是一首歌
    与幸福交流
    寻找快乐
    抹布与桌椅的对话
    The night will go on
    代沟二解
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五招:悬念重重
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    婆媳之间
    那夜·那人·那真诚的微笑
    我的一次选择
    Co2是一把双刃剑
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第六招:涟漪轻漾
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    小莉是这样的人
    抹不掉的记忆
    懂你
    漫谈读书
    学会尊重
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第七招:照应周到
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    我说我爱你
    同自己谈话
    长大的感觉
    感受美好的友情
    从“树”到“网”
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第八招:以巧成书
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    路遇
    50元钱买个“贼”
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第六章 表达真、实、畅
    思路疏导
    **招:平铺实叙
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    阳光妈妈
    我十一岁那年
    我家的新鲜事
    记一个爱挑刺的人
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:形象描写
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    生活告诉我
    家里的一次小风波
    开心时刻
    老人·枣树·茶
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:抒发感情
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    节日礼物

    夏感
    当我接过奖状的时候
    小站歌声
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四招:说明准确
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    神秘的飞机黑匣子
    SARS的自述
    怎样猜灯谜
    别致的民居
    锦江大桥
    鼓楼市民新广场介绍
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五招:精辟议论
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    好学与成材
    “怪谈”唐僧
    我看“**”
    嗑瓜子的原理
    这些年目睹书界之怪现象
    救救孩子
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第七章 结尾、精、快、亮
    思路疏导
    **招:自然收束
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    耗子读书
    老鼠的幸福生活
    大自然让我陶醉
    德州名吃——羊肠子
    西游后传
    上帝人间一日游
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第二招:首尾呼应
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    书国的罢工
    我渴望有个后妈
    父女情深
    野藤枯萎
    当我初到这儿的时候
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第三招:卒章显志
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】

    重读父亲
    希望在深山里的故乡
    深山情
    故乡的小草
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第四招:名言警句
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    秋游聚芳园
    张家界游记
    蜗牛的悲剧
    文字·社会·文学会——读《中华文学三千年》有感
    【拓展训练】
    【思路点评】
    第五招:抒情议论
    【提升要诀】
    【佳作欣赏】
    “光棍坡”今昔
    家乡新变化——我爱沂蒙山
    摆渡的老哑巴
    补课
    【拓展训练】
    【思路点评】
    附录
    考场实际操作法
    争取阅卷印象分
    编辑推荐语
    满分新智囊,突破作文考场新记录。
    给你一个满分的方法,给阅卷老师一个满分的理由。
    作文不等式:语言精美+结构独特+情感真挚+内容充实+创新大胆≥满分作文。
    语言不等式:语言朴实≠没有文采,辞藻华丽≠文采斐然。
    思想交流定理:一种思想交换一种思想,得到的是两种思想。
    满分作文等式:认真审题+精巧构思+巧拟文题+巧妙开头+精彩结尾=满分作文。
    作文热传递现象:把你进取的思想通过作文传递出来,加热读者的心。
    影响技法的因素:1.对作文爱好的热度,2.是否把知识反复搅拌,3.知识的难易程度。
    满分作文的成分:20g新鲜材料,30g真情汤料,30g爽滑语句,20g闪亮好词。
    素材积累公式:报刊+杂志+课本+电视+网络+自身体验+积累无处不在。
    预测准——详细分析中考作文命题的新特点,新趋势,预测中考作文命题走向。
    选文精——精选近百篇优中拔尖的中考满分作文,配以精当的“佳作鉴赏”,让你熟知满分“心法”。
    技法全——30个中考作文应试技巧;8个高分作文得分点思路全解;7类失误作文实例分析。
    不求文章震天下,唯以满分适师观。
    一、状元**
    戴卉君,2007湖南省高考文科状元,语文122分,数学136分,英语132分,文科综合268分。
    诚然,满分作文通常语言或优美或洗练,主题或深远或独到,结构或严谨或新颖,但如果这些你都无法做到的话,就记住:不求文章震天下,唯以满分适师观。
    杨亚迪,2007湖南省高考文科状元,语文134分,数学129分,英语140分,文科综合255分。
    作文与生活天生就是联系在一起的,生活是写作的基础,作文又是生活的写照。生活像一片肥沃的农田,只有将作文的种子撒播在生活的沃土之中,才能开花结果,才能枝繁叶茂。
    二、单册简介
    《中考满分作文状元秘籍》:刺探满分作文的神秘之处,揭秘作文状元的写作绝招,得满分不是神话,下一个状元——就是你!
    《中考满分作文超级教练》:满分作文的超级主张,让你的作文在超级教练的陪同下升格为超级精品。
    《中考满分作文高招揭秘》:专业的迎考战略,全面的写作指导,揭开作文的满分秘籍,为你的作文安上满分的程序。
    《中考满分作文通关宝典》:命题解析与技法指导全攻略,满分佳作和失误例文全网罗,命题趋势大预测,通关宝典,满分路上的*in装备。
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