本书是根据教育部颁发的《三年制幼儿师范学校体育教学大纲》编写的幼师一年级学生《体育》教科书。本书力图全面贯彻并体现素质教育和健康**的思想,反映教育改革的成果和社会发展的需要,易教易学,为充分发挥学生的主体作用和学习的积极性、创造性,提供了条件。
体育课,一般多在运动场、体育馆里进行,而且师生都处于动态中,体育课本的使用,就与其他学科不同。应当怎样使用体育课本,提几点参考意见:
(一) 课前阅读与课后阅读
体育课本是按运动项目编写的,对各部分教学内容的目标与要求、动作技术和要达到的标准都写的比较具体。但是,并不是按课时编写的。每堂体育课,体育老师要根据实际情况编写教案。课堂教学是按教案进行的。教材是师生上课的媒体,是教学的主要依据。通过课前与课后阅读,有助于加深对课堂教学的理解。必要时也可在课堂上使用,指导同学自己练习。
(二) 课本内容侧重于知识的学习和运用,具体动作要点和难点只做介绍
课本中概述了各项教学内容的源与流和简要的技术原理。幼师三个年级的体育教材是按年级编写的,共三册,形成了较完整的知识体系。这些知识是幼师学生应具有的体育文化素养。具体的技术动作,只做了简要的提