本教材集编者20年之动物学实验教学经验,在借鉴国内外同类教材的基础上,保持了动物学实验的经典内容,以文字加高清晰度的实物彩色照片和必要的模式图的形式讲解,使过去在实验中常常遇到的模式图与实物不符,操作时一些细微结构的分离和观察无从下手的难题迎刃而解,使实验课教材具备脱离理论课教材而单独使用的功能。
实验涉及内容包括各门类代表动物的形态观察与解剖、常见种类描述,以及昆虫纲和脊椎动物各纲的分类;解剖实验注重原位观察,强调整体与局部、结构与功能的关系;所有解剖结构实物照片均为作者亲自操作、拍照,从学科专业的角度向读者展示代表动物的典型结构;在细胞、组织学观察和形态解剖的基础上,加入了适量的活体局部取材及一些试验性质的操作内容。每个实验前均有导言简述该实验的意义、应用范围或该动物类群在科学研究中的应用价值及其研究进展;实验中用楷体和黑体强调操作要点,引导学生规范操作和观察;对学生易犯错误予以提示;实验后罗列了相关实验技术;作业与思考题在借鉴国内外同类教材的基础上采取多种形式,引导学生通过实验总结思考。附录中提供了常用实验药品的配方;书后有参考书目,供教师和学生查阅。
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重视实践性教学环节已经成为当前教学中大家十分关注的问题。近几年来,全国高等��育改革的思路是,大学本科阶段培养通才,增加公共课学时,减少专业课学时。国内众多高校纷纷更改动物学课程名称和教学内容,将动物学课程由普通动物学体系改为动物生物学体系,而国外的**大学却始终保持着传统动物学课程体系。从目前的发展趋势看,一些传统课程的回归是当前高校改革中的必然。中山大学动物学教学秉承了江静波教授等前辈的教学理念,将经典与现代发展趋势相结合,根据课程教学的需要,结合数码技术,在多年教改实践的基础上,编写了这本彩图版的《动物学实验》。本教材集编者20年之动物学实验教学经验,在借鉴国内外同类教材的基础上,保持了动物学实验的经典内容,以文字加高清晰度的实物彩色照片和必要的模式图的形式讲解,使过去常常遇到的模式图与实物不符,操作时一些细微结构的分离和观察无从下手的难题迎刃而解,使实验课教材具备脱离理论课教材而单独使用的功能。
实验内容的编排沿着动物进化的主线,包括各门类代表动物的形态观察与解剖、常见种类描述,以及昆虫纲和脊椎动物各纲的分类;解剖实验注重原位观察,强调整体与局部、结构与功能的关系;所有解剖结构实物照片均为作者亲自操作、拍照,从学科专业的角度向读者展示代表动物的典型结构;涉及的实验手段遵循从易到难,从单纯观察到实验技能综合应用的原则,力求通过实验课的学习加深对理论课内容的理解,了解结构与功能的关系,理解生物进化理论在各类动物结构和功能上的表现;注重操作规范和实验技能的训练,培养学生继续发展动物学的能力;在细胞、组织学观察和形态解剖的基础上,加入了适量的活体局部取材及一些试验性质的操作内容。每个实验前均有导言简述该实验的意义、应用范围或该动物类群在科学研究中的应用价值及其研究进展;旨在建立一个既与理论课有一定互补作用,又具有相对独立性的实验体系,力求在培养学生动手能力的同时,理论联系实际地培养学生的独立思考、综合分析能力,科学思维能力和创新意识,全面提高学生的综合素质。希望通过实验培养学生从事科学工作的严谨治学态度,激发他们探索未知领域和应用所学知识于生产实践的浓厚兴趣。
实验中用楷体和黑体字强调操作要点,引导观察分析和提示思考问题;对学生易犯错误予以提示;实验后罗列了相关实验技术;作业与思考题在借鉴国内外同类教材的基础上采取多种形式,引导学生通过实验总结思考。附录中提供了常用实验药品的配方;书后有参考书目,供教师和学生查阅。

实验指南
实验1 显微镜的构造和使用
实验2 自由生活的原生动物
实验3 疟原虫及其他寄生原虫
实验4 多细胞动物的早期胚眙发育与动物的基本组织
实验5 水螅及其他腔肠动物
实验6 涡虫、华枝睾吸虫及其他扁形动物
实验7 猪蛔虫及其他线虫
实验8 环毛蚓及其他环节动物
实验9 河蚌及其他瓣鳃类和腹足类
实验10 乌贼及其他头足类
实验11 罗氏沼虾(中国对虾)及其他甲壳动物
实验12 棉蝗
实验13 昆虫分类
实验14 文昌鱼的形态结构
实验15 鲤鱼的解剖
实验16 鱼纲分类
实验17 青蛙(或蟾蜍)的骨骼、肌肉、消化、呼吸和泄殖系统
实验18 青蛙(或蟾蜍)的循环系统和神经系统
实验19 龟的解剖
实验20 两柄纲和爬行纲分类
实验21 家鸽的解剖
实验22 鸟纲分类
实验23 家兔的骨骼、消化、呼吸和泄殖系统
实验24 家兔的循环系统和神经系统
实验25 哺乳动物纲分类
常用实验药品
参考书目
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