**部分 孩子老是不听话，具体原因细细道来




**章 从心理行为入手，挖掘孩子不听话的原因 / 002

“不要动上面的东西！”

—孩子不听话是探索欲望在作怪 / 002

“说多少遍了，不要动电源插头！”

—缺乏危险意识，孩子也会不听话 / 006**部分 孩子老是不听话，具体原因细细道来<br /><br /><br /><br /><br />**章 从心理行为入手，挖掘孩子不听话的原因 / 002<br /><br />“不要动上面的东西！”<br /><br />—孩子不听话是探索欲望在作怪 / 002<br /><br />“说多少遍了，不要动电源插头！”<br /><br />—缺乏危险意识，孩子也会不听话 / 006<br /><br />“玩一会儿，怎么弄了一身土？”<br /><br />—制止孩子玩游戏，他怎么会听你的 / 009<br /><br />“怎么老是坚持不了半小时？”<br /><br />—孩子不是不听话，而是注意力不集中 / 013<br /><br />“当着客人的面，我都不好意思说你！”<br /><br />—丢了面子，孩子就会跟你对着干 / 016<br /><br />“不要冲动，不要冲动！”<br /><br />—孩子自制力弱，就会显得有点不听话 / 020<br /><br />“怎么老不叠被子？”<br /><br />—孩子依赖心理强，就会不听妈妈的嘱咐 / 026<br /><br />“怎么总是不老实？”<br /><br />—孩子精力充沛，安静下来不容易 / 030<br /><br /><br /><br /><br />第二部分 科学育儿，培养孩子好品格和好习惯<br /><br /> <br /><br />第二章 让孩子养成良好的生活习惯，不用管教孩子也能听进去 / 036<br /><br />“让你早起半小时锻炼一下，就是不听。”<br /><br />—培养孩子锻炼身��的习惯 / 036<br /><br />“跟你说多少次了，不能挑食！”<br /><br />—从具体方法入手引导孩子正常用餐 / 040<br /><br />“几天没洗脚了？”<br /><br />—耐心培养孩子养成好的卫生习惯 / 043<br /><br />“我就没见你扫过地！”<br /><br />—让孩子养成良好的劳动习惯 / 047<br /><br />“怎么老是磨磨蹭蹭的。”<br /><br />—增强孩子的时间观念不拖拉 / 051<br /><br />“都11 点了，还不睡！”<br /><br />—让孩子养成良好的睡眠习惯 / 054<br /><br />“压岁钱这么快就花完了？”<br /><br />—引导孩子学会理财 / 058<br /><br /><br /><br /><br />第三章 培养孩子的规则意识，少些训斥孩子也会照样听 / 061<br /><br />“不遵守交通规则会堵车，大家都走不了！”<br /><br />—让孩子体会不讲规则的危害 / 061<br /><br />“咱们一起制订生活表吧！”<br /><br />—和孩子一起制订一份规则表 / 065<br /><br />“刚制订的规则，就违反！”<br /><br />—制订了规则要严格执行 / 068<br /><br />“昨天睡晚了，扣除一朵小红花！”<br /><br />—孩子违反规则要惩罚 / 072<br /><br />“今天是**，可以吃点零食。”<br /><br />—遵守规则也要灵活一点 / 075<br /><br />“只给老人让了座，怎么不扶一把？”<br /><br />—改善孩子的行为，但不追求** / 079<br /><br /><br /><br /><br />第四章 鼓励孩子培养良好的学习习惯，不打不骂孩子依然听 / 083<br /><br />“你怎么上课老是不注意听讲？”<br /><br />—引导孩子提高听课效率 / 083<br /><br />“做作业怎么老是拖拖拉拉的！”<br /><br />—让孩子将做作业当作一种乐趣 / 087<br /><br />“学累了，就出去玩一会。”<br /><br />—鼓励孩子劳逸结合 / 091<br /><br />“跟老师对着干，对你没好处！”<br /><br />—让孩子从老师的角度思考问题 / 095<br /><br />“你怎么能作弊！”<br /><br />—引导孩子考出自己的真实水平 / 098<br /><br />“语文成绩怎么老是这么差！”<br /><br />—积极引导孩子各科均衡发展 / 102<br /><br />“今天怎么又逃学！”<br /><br />—让孩子爱上学校不逃课 / 105<br /><br /><br /><br /><br />第五章 培养孩子良好的品格习惯，少操点心孩子也懂事 / 109<br /><br />“你居然把我的话当耳旁风！”<br /><br />—积极引导并培养孩子的责任感 / 109<br /><br />“昨天刚答应的今天就不算数了？”<br /><br />—从细节入手引导孩子讲诚信 / 113<br /><br />“这么自私谁愿意和你玩！”<br /><br />—耐心疏导让孩子学会分享 / 116<br /><br />“你真是太骄傲了！”<br /><br />—选择合适的方式引导孩子谦虚待人 / 120<br /><br />“不能吹牛！要多看到人家好的地方。”<br /><br />—教孩子学会欣赏别人 / 124<br /><br />“你怎么一点同情心都没有？”<br /><br />—努力培养孩子的同情心 / 127<br /><br />“与其妒忌同学，倒不如努力超过他！”<br /><br />—引导孩子树立正确的竞争意识 / 131<br /><br />“我看你就是得了‘红眼病’！”<br /><br />—消除孩子妒忌别人的“红眼病” / 135<br /><br /><br /><br /><br />第三部分 想让孩子听话，健康的亲子沟通方式很重要<br /><br />第六章 更新教育观念，孩子才会愿意听 / 140<br /><br />“在这一点上，妈妈做得不对！”<br /><br />—身体力行重视榜样的力量 / 140<br /><br />“没有经过我的允许，怎么能随便动我的东西？”<br /><br />—尊重孩子，孩子才会尊重你 / 145<br /><br />“记住，大人和孩子都是平等的！”<br /><br />—要想孩子听话，平等交流是前提 / 149<br /><br />“这件事不是你的错！”<br /><br />—站在孩子的角度处理问题很容易 / 153<br /><br />“我们都是爱你的！”<br /><br />—多一份关爱孩子才愿意说 / 157<br /><br />“你这道题的解题思路真奇特！”<br /><br />—赏识孩子让孩子获得成就感 / 161<br /><br />“你觉得哪种方式*好？”<br /><br />—给孩子选择的权利 / 165<br /><br /><br /><br /><br />第七章 掌握沟通技巧，孩子更加乐意听 / 170<br /><br />“想想看，故事的结尾会怎样？”<br /><br />—多启发让孩子的小聪明转化成智慧 / 170<br /><br />“记住，这件事就是你做得不对！”<br /><br />—使用“告诫”的方法成就孩子 / 175<br /><br />“这件事情我不能答应你！”<br /><br />—对孩子的无理要求懂得说“不” / 178<br /><br />“星期天带你的好朋友来家里玩吧！”<br /><br />—善待孩子的朋友孩子才会张开嘴 / 181<br /><br />“回房间好好想想。”<br /><br />—冷静处理让孩子认识到自己的错误 / 185<br /><br />“想想姥姥也挺不容易的！”<br /><br />—和孩子讲讲自己小时候的故事 / 187<br /><br />“跟爸爸说说，究竟是怎么回事？”<br /><br />—以疏导为主，不要强迫孩子 / 191<br /><br />“真是气死我了！”<br /><br />—和孩子沟通千万不要带情绪 / 194显示全部信息前 言说到孩子的“不听话”，相信家长都有同感。本来是为了孩子好，可是孩子却不吃你那一套，甚至还会觉得你在故意为难他。有些妈妈觉得委屈、纠结，甚至还会偷偷掉眼泪。其实，孩子们不听话，也是有原因的。只要家长从孩子的心理特点出发，考虑到孩子的个性特征，完全可以找到让孩子听话的好方法。 我曾遇到过这样的一个孩子： 柳柳，12 岁，曾经是个乖巧的女孩子，让家长很省心。可自从上了小学三年级后，柳柳的性格来了个180 度大转弯：妈妈让她写作业，她就看电视；妈妈让她帮忙做家务，她却直接拒绝；妈妈不让她跟小区经常逃课的孩子在一起玩，她却整天跟他们泡在一起；妈妈不让她上网，她就逃课去网吧玩游戏……柳柳变了以后，成绩也一落千丈。 面对不听话的柳柳，妈妈只能板着脸批评，但收效甚微。无奈之下，妈妈动了手，结果柳柳的反抗情绪逐渐升级，竟然开始跟妈妈大吼大叫。孩子不听话、逆反，目前已经成为家长*头疼的问题。父母们都期望自己的孩子听话、懂事，可往往事与愿违。现在的孩子大多数都是独生子女，生活条件优越，被父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷捧在手心，是家中的“小皇帝”。所以他们想做什么就做什么，既不用管事情的对错，也很少考虑身边人的感受。他们任性、叛逆、以自我为**、脾气大……为了改变孩子的行为，有的家长会苦口婆心地开导，有的家长会板着脸教训，有的家长提倡“棍棒”教育……可是，无论采用哪种方式，没过多长时间，家长就会败下阵来，因为这些“不听话的孩子”根本不吃这一套。 难道面对不听话的孩子，就无计可施了？正所谓治病就要抓住根本，教育孩子亦是如此。孩子不听话，家长在教育时，必须要弄明白孩子为什么不听话，只有找到了原因，才能对症下药。 本书从孩子的心理入手，分析了他们不听话的原因，并针对品格培养、习惯养成、亲子沟通等问题做了详细解读。书中案例典型，分析得当，方法详细，内容全面，是家长****的借鉴宝典。 教育孩子是一场修行，愿本书能给家长们一些启发，给孩子们一些机会，让彼此都能在教育中看到不一样的天地。 陈楠华2018 年5 月显示全部信息免费在线读“不要动上面的东西！”——孩子不听话是探索欲望在作怪
探索力是孩子智慧的发源地，是促进孩子潜能发展的源动力，更是孩子**发展的根本。家长对孩子过于保护，不让他们探索，担心他们受伤，才是真正伤害孩子的行为。要知道，孩子的每一次尝试，都会有所收获；每一次产生的探索欲望，都是因为遇到了感兴趣的东西。小晓是一年级的小女孩，她不像其他女孩那样喜欢洋娃娃或蝴蝶结，而是喜欢拆装各种东西。不论是家里的玩具，还是小闹钟、电视遥控器等都被小晓拆过。对于简单的玩具，拆装过后她还能按照原样重新装回去，但是结构复杂的物品，拆完后就安装不上了。小晓的爱好让家长感到很高兴，他们认为孩子具有探索精神。但同时，他们也十分担忧，拆装各种东西也是在破坏物品。家长希望小晓不要拆家里比较重要的物品，如遥控器、闹钟等，可小晓并没有将家长的话放在心上，只要她在兴头上，想拆什么就拆什么。小晓生日时，爸爸送给她一台英语点读机。小晓十分高兴，在爸爸的指导下练习使用。开始的那段时间，小晓对点读机感到很好奇，感觉很新鲜，学了不少单词，爸爸感到很开心。但是好景不长，在好奇心的驱使下，小晓还是忍不住拆开了点读机。她找来螺丝刀，抠下电池，打开后盖，拆下了小喇叭及电路板，*后把液晶屏幕也拆了，一部点读机就这样被小晓拆得七零八落……妈妈看到后，大声呵斥道：“你在干什么！”小晓被吓了一跳，不小心又将电路板上的一根电线扯断了……这下子，点读机完全坏了。
好好的东西，被孩子弄坏，有些家长会很生气，甚至还会骂孩子一顿。孩子吓得胆战心惊，大人气得大喊大叫。其实，孩子之所以喜欢拆装东西，也是一种正常的心理需要。孩子喜欢拆装东西仅仅是想弄清楚玩具、小电器等是如何工作的，是如何发出有趣声音的……在拆装的过程中，他们可以了解很多知识。大多数情况下，孩子并不会想到把这些东西拆开后会产生怎样的后果。在探索的过程中，孩子不仅会找到答案，获得知识与快乐，还能锻炼动手能力及思维能力，激发自身内在潜力，这对他们的成长很有意义。对孩子的探索天性，家长要多加引导，让孩子在每次的探索中学习经验、强化自己，而不是将孩子的天性扼杀掉。

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**章 从心理行为入手，挖掘孩子不听话的原因 / 002

“不要动上面的东西！”

—孩子不听话是探索欲望在作怪 / 002

“说多少遍了，不要动电源插头！”

—缺乏危险意识，孩子也会不听话 / 006

孩子太听话，未必是好事；
孩子不听话，一定有原因。
《6～12岁，孩子不听话怎么办》是一本专“治”不听话的孩子，帮助父母解决亲子沟通问题的指导书。