**部分论说文
**讲联考论说文考什么3
第二讲审题立意决定一切23
第三讲如何提炼**论点和分论点77
第四讲论说文结构精选89
第五讲素材精选: 经典材料百变通113
第六讲如何快速行文135
附录一感动中国人物159
附录二论说文范文欣赏189
第二部分论证有效性分析
第七讲论证有效性分析概述219
第八讲论证有效性分析思路223
第九讲论证有效性分析常见错漏229
第十讲论证有效性分析的行文步骤235<p>**部分论说文</p> <p><span style="font-family: 宋体;">**讲联考论说文考什么</span>3</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第二讲审题立意决定一切</span>23</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第三讲如何提炼**论点和分论点</span>77</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第四讲论说文结构精选</span>89</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第五讲素材精选:</span> <span style="font-family: 宋体;">经典材料百变通</span>113</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第六讲如何快速行文</span>135</p> <p><span style="font-family: 宋体;">附录一感动中国人物</span>159</p> <p><span style="font-family: 宋体;">附录二论说文范文欣赏</span>189</p> <p>第二部分论证有效性分析</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第七讲论证有效性分析概述</span>219</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第八讲论证有效性分析思路</span>223</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第九讲论证有效性分析常见错漏</span>229</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第十讲论证有效性分析的行文步骤</span>235</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第十一讲论证有效性分析常见写作失误</span>243</p> <p><span style="font-family: 宋体;">第十二讲论证有效性分析练习题及解析</span>249</p> <p><span style="font-family: 宋体;">附录三论证有效性分析**范文</span>259</p> <p><span style="font-family: 宋体;">附录四论证有效性分析历年真题解析</span>265</p> <p><span style="font-family: 宋体;">附录五作文中标点符号和数字的规范写法</span>283</p> <p> </p> <p><span style="font-family: 宋体;">后记</span>287</p>显示全部信息前 言综合能力考试中的写作部分由两部分组成。一是论说文。论说文的考试有三种形式:命题作文、基于文字材料的自由命题作文和案例分析。每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上,写出思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁的文章,鼓励考生结合实际发挥创造性。二是论证有效性分析。论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证,要求考生对此作出分析与评论。分析与评论的内容由考生根据试题自己决定。在历年的综合能力考试中,写作考试呈现出以下几个特点。**,分值重。论说文占35分,论证有效性分析占30分,共计65分,占综合能力总分值的32.5%。第二,考生得分悬殊。多年来全国考生写作的平均分在25分,得分高的与得分低的往往相差30分以上。看似人人都会的写作却是拉开考生综合能力考试分差的主要题型。第三,考生不重视写作。大多数考生在备考中忽视了写作的复习,平常练习得特别少,**的甚至平时一篇都没有练习,上考场以后才开始他的**篇写作,其成绩可想而知。第四,考生在复习中往往一筹莫展。许多考生不知如何有效地去复习写作,面对一道作文题,一是不知“写什么”,二是不知“怎么写”,*后干脆放弃,听天由命。实际上,在综合能力考试的三个科目中,写作是投入产出比*高的一个科目,只要复习得法,得分就完全是两个截然不同的情况。本书旨在帮助考生在复习写作的过程中不走弯路,直夺阅卷老师的眼球。本书分论说文与论证有效性分析两部分,每部分都在帮助考生攻克写作的四个难关——审题立意关、选材关、结构关、生动关。**,审题立意关。审题是写作的**步,也是写好文章的**关。书中对历年联考以来的作文真题的各类主题作了分类,并介绍了几种简单有效的审题立意法,方便考生拿到作文题目以后,能抓住材料的关键语句,掌握作文材料的**。第二,选材关。所谓选材,就是选择适用的材料或素材。素材是文章的血肉。大部分考生在作文时感觉胸无点墨,不知用什么素材来论证自己的观点,要么是没有素材,文章空洞乏味;要么是素材没有针对性,与**没有关联性。本书提出了“经典材料百变通”的方法,帮助考生在有限的时间内掌握一些“放之四海而皆准”的经典素材,以便行文时有话可说。第三,结构关。结构是文章的骨骼,主要任务是把众多的材料依据表现主题的需要,加以编织和穿结,从而帮助考生布局谋篇。书中在论说文部分提出了神秘的“三三制”,包括对照结构、并列结构、递进结构等,在论证有效性分析部分也提出了“六段结构”法,考生可以快速轻松掌握。第四,生动关。文笔生动非短暂时间可以达到,但掌握一些优美的语言格式可以使文章显得生动而有气势。书中在论说文部分总结了一些常见的语言表达方式,使得文章中的语言形成对仗、排比之美;在论证有效性分析部分,对各类常见的逻辑错误总结了各种批判分析的表达方式。攻克了审题立意、选材、结构、生动这四关以后,面对考试中的两道作文题,就不会望而却步了,就可以在紧张的时间内如行云流水般写完两篇作文,取得写作的高分。衷心祝愿本书能帮助广大考生解开畏惧写作的心结,提高写作的速度,增强文章的深刻性与生动性,在联考中取得优异成绩!综合能力考试中的写作部分由两部分组成。一是论说文。论说文的考试有三种形式:命题作文、基于文字材料的自由命题作文和案例分析。每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解题意的基础上,写出思想健康、观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面整洁的文章,鼓励考生结合实际发挥创造性。二是论证有效性分析。论证有效性分析的题干为一段有缺陷的论证,要求考生对此作出分析与评论。分析与评论的内容由考生根据试题自己决定。在历年的综合能力考试中,写作考试呈现出以下几个特点。**,分值重。论说文占35分,论证有效性分析占30分,共计65分,占综合能力总分值的32.5%。第二,考生得分悬殊。多年来全国考生写作的平均分在25分,得分高的与得分低的往往相差30分以上。看似人人都会的写作却是拉开考生综合能力考试分差的主要题型。第三,考生不重视写作。大多数考生在备考中忽视了写作的复习,平常练习得特别少,**的甚至平时一篇都没有练习,上考场以后才开始他的**篇写作,其成绩可想而知。第四,考生在复习中往往一筹莫展。许多考生不知如何有效地去复习写作,面对一道作文题,一是不知“写什么”,二是不知“怎么写”,*后干脆放弃,听天由命。实际上,在综合能力考试的三个科目中,写作是投入产出比*高的一个科目,只要复习得法,得分就完全是两个截然不同的情况。本书旨在帮助考生在复习写作的过程中不走弯路,直夺阅卷老师的眼球。本书分论说文与论证有效性分析两部分,每部分都在帮助考生攻克写作的四个难关——审题立意关、选材关、结构关、生动关。**,审题立意关。审题是写作的**步,也是写好文章的**关。书中对历年联考以来的作文真题的各类主题作了分类,并介绍了几种简单有效的审题立意法,方便考生拿到作文题目以后,能抓住材料的关键语句,掌握作文材料的**。第二,选材关。所谓选材,就是选择适用的材料或素材。素材是文章的血肉。大部分考生在作文时感觉胸无点墨,不知用什么素材来论证自己的观点,要么是没有素材,文章空洞乏味;要么是素材没有针对性,与**没有关联性。本书提出了“经典材料百变通”的方法,帮助考生在有限的时间内掌握一些“放之四海而皆准”的经典素材,以便行文时有话可说。第三,结构关。结构是文章的骨骼,主要任务是把众多的材料依据表现主题的需要,加以编织和穿结,从而帮助考生布局谋篇。书中在论说文部分提出了神秘的“三三制”,包括对照结构、并列结构、递进结构等,在论证有效性分析部分也提出了“六段结构”法,考生可以快速轻松掌握。第四,生动关。文笔生动非短暂时间可以达到,但掌握一些优美的语言格式可以使文章显得生动而有气势。书中在论说文部分总结了一些常见的语言表达方式,使得文章中的语言形成对仗、排比之美;在论证有效性分析部分,对各类常见的逻辑错误总结了各种批判分析的表达方式。攻克了审题立意、选材、结构、生动这四关以后,面对考试中的两道作文题,就不会望而却步了,就可以在紧张的时间内如行云流水般写完两篇作文,取得写作的高分。衷心祝愿本书能帮助广大考生解开畏惧写作的心结,提高写作的速度,增强文章的深刻性与生动性,在联考中取得优异成绩!<br />编者2017年3月于深圳显示全部信息媒体评论评论免费在线读