孩子具有与大人不同的、独特的内心世界。《你看不见我》表现了小主人公“福丫头”初到一个陌生的环境和集体、和他人融入的过程,并通过捉迷藏游戏的方式展现了小主人公一开始的躲藏、不适应和*后的融入、开怀。作者非常了解孩子的心理,以贴近孩子内心的趣味故事引发孩子的共鸣,让孩子懂得:在探索世界、认识自我的过程中逐渐融入新环境是一个愉悦的过程。《你看不见我》的图画、中文、英文是同步创作的,这不仅保证了中英双语各自的韵律感和美感不被破坏,还达到了1 1>2的效果:故事的主人公设计、视觉语言,以及故事所呈现的社会文化信息,都是中国的、原创的,而故事中所呈现出的观察中国的角度,又是世界的。