《小学生作文辅导范本》:
一、选择新颖、独特的材料
1.从自己的生活中去找。
不少同学看到作文题目时,不是到自己的生活中去找材料,而是道听途说,或者是从概念出发去记叙、描写。记好人、好事,总是写“拾皮夹”“让座”“为人补课”,不管此事自己是否经历过,是否有感触。这样的内容,怎么会给人耳目一新的感觉呢?如果能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容,那么,你所选择的材料一定是自己独有的、新鲜生动的。
2.做生活的有心人。
要扩大作文选材的范围,就要尽可能地广泛接触生活。只要做生活的有心人,就会有独特的材料让你挑选。比如,住在城里的人,恐怕都见过老年人广场舞吧,可是有的同学熟视无睹,竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
3.选择新角度,让常见的材料放出异彩。
同学们在作文时,所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋,改变一下对常见材料叙述的角度,就会让它放出异彩。
二、详略要得当
1.事情的发生和结果要略写,事情的发展过程要详写。事情的发生阶段,往往是交代时间、地点、人物以及起因。事情的结果部分,往往是写出事情的结局或点明事情的**。它们在整个事情中,或者说在整篇文章中,仅仅是枝节部分,所以要略写。事情的发展过程,���整个事情或者整篇文章中的主体部分,它往往要具体体现**思想,因而要详写。
2.有点有面地叙事,“面”要略写,“点”要详写。有点有面地叙事,“面”上的内容往往是渲染气氛,交代背景,起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的**,直接体现**思想,所以要详写。
三、开头要漂亮
1.叙述好事件的起因。如《边线》一文的开头:
大扫除刚结束,不知哪个“缺德鬼”把一小团废纸扔在五年级的走廊上。
文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼球的力量。
2.描写环境,烘托气氛。如《风》一文的开头:
走在路上,风要把我吹得飘起来了,甚至,前面路口的大杨树都被风刮得东倒西歪,发出了“唰唰”的响声。
文章的开头交代上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达**思想的需要,增强了文章的感染力。
3.激发兴趣,引人人胜。如《一堂有趣的自然课》一文的开头:
清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。
马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
4.开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》一文的开头:
学校第十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的“雷锋”。
这样直截了当,一下子把读者的注意力吸引到**上,起到了总领全文的作用。
四、结尾要有力
1.把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣的自然课》一文的结尾:
下课铃声响了,同学们恋恋不舍地结束了手中的实验,一个个异口同声地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”
这篇作文顺着情节的发展,以事情的终结作为全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
2.语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。如《挑山工》一文的结尾:
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