《爱的教育》是意大利作家阿米琪斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫恩利科的四年级小男孩在学校、校外的所见所闻，并且写成一个个感人的小故事。本书内容由三个部分穿插而成，分别是恩利科的记事；老师讲述给同学们的“每月故事”；父亲、母亲、姐姐写给恩利科的富有启发性的话。这三大部分构成了一个小学生所能接触到的学校、社会和家庭的各种人与事，并通过一件件平凡、细微的事情，展示了孩子们对祖国和人民，对父母和兄弟姐妹，对老师和同学的深厚感情，表现出人性的纯洁与善良，讴歌爱祖国、爱社会的精神。同时，书中充满了儿童情趣���幽默语言和19世纪意大利引人入胜的习俗风尚，为读者了解当时整个意大利社会的各个方面提供了一个更为直观的视角。 《鲁滨逊漂流记》通过惊险曲折的故事情节描写了航海家鲁滨逊的冒险历程。 鲁滨逊在海上蒙难后，漂流到一个荒无人烟的孤岛上，一住就是27年2个月零19天。在岛上，他遭受了很多苦难，经历了无数惊心动魄的事件。*后，鲁滨逊凭借惊人的毅力和胆识，顽强的自我保护能力，丰富的生活经验，超人的智慧和创造精神，终于奇迹般地回到了阔别35年的故乡英国。《鲁滨逊漂流记》是18世纪英国知

**十月 始业日 今天开学了，乡间的三个月，梦似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心里还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说： “我们不再在一处了！安利柯！” 这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好不容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我： “安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！” 说着，恋恋地看着我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大、强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔犟，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的又重新回去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。 我的弟弟被编入了名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，便觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长的、留着花白的头发，额上皱着直纹，说话大声，他瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。 我想： “唉！**总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌啊！” 一出教室，恨不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说： “安利柯啊！要用心哕！我也和你们一样用功呢！” 我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前有趣味了。 ……

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