《大学语文》根据教育部《中小学教师资格考试暂行办法》《教师资格考试大纲》《教师教育课程标准(试行)》所要求的中学教师的文化素养和基本能力编写,突出实用性与通识性。主要面向师范院校非中文专业学生,可作为师范院校开展在校生教师资格培训、师范生参加中小学教师资格考试科目《综合素质》的教学用书;面向在岗教师,作为在岗教师参加定期注册考试培训教学用书与自学教材。同时,也可以作为非师范专业在校生基本素质的培训、参加教师资格考试自学用书。教材以<中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格考试大纲》提出的中小学教师所**的“文化素养”和基本能力(阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理),以及考试科目《综合素质》考查的要点为主要内容,适当辅以自学指导、能力训练和测试等拓展性、实训性内容,充分体现知识、能力、素养培养相结合,精选与指南相结合的特点,突出教材的实用性、针对性与指导性。
《大学语文》为师范院校非中文专业通用的大学语文教材。名为“大学语文”,主要是考虑到教育部《中小学教师资格考试暂行办法》《教师资格考试大纲》在笔试科目《综合素质》中所考查的文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处

上编 教师文化素养
**章 中国传统文化
**节 中国传统思想
第二节 中国传统教育
第三节 中国传统艺术
第四节 中国传统民俗
第二章 中国文学简史
**节 中国古代文学简史
第二节 中国现当代文学简史
第三章 外国文学简史
**节 欧美文学简史
第二节 亚非文学简史
第四章 艺术门类及鉴赏
**节 艺术鉴赏的��般规律
第二节 美术鉴赏
第三节 音乐鉴赏
第四节 戏剧鉴赏
第五节 电影鉴赏
第五章 历史、科学素养
**节 历史素养
第二节 科学素养

中编 教师职业能力
**章 阅读鉴赏能力
**节 诗歌鉴赏
第二节 散文鉴赏
第三节 论说文鉴赏
第二章 写作能力
**节 议论文写作知识
第二节 记叙文写作知识
第三节 应用文写作知识
第四节 写作的语言
第三章 逻辑思维能力
**节 概念和判断
第二节 逻辑推理与论证
第三节 逻辑思维的一般规律

下编 教师职业素养
**章 职业理念
**节 教育观
第二节 学生观
第三节 教师观
第二章 教育相关法律法规
**节 教育基本法律法规
第二节 教师权利和义务
第三节 学生权利保护
第三章 教师职业道德规范
**节 教师职业道德
第二节 教师职业行为

附录
附录一:《中华人民共和国教育法》(节选)
附录二:《中华人民共和国义务教育法》(节选)
附录三:《中华人民共和国教师法》(节选)
附录四:《中华人民共和国未成年人保护法》(节选)

后记