《表演素质与表演元素训练教程/四川大学精品立项教材》是汇集作者对表演艺术的深入理解和表演教学的探索与实验的成果,特别融合了“超个人心理学”的理念和方法,让初学表演的学生认识自己、理解自己、接纳自己、肯定自己,在轻松愉悦的游戏和练习中体验自己、释放自己、表达自己的作用。涵盖了心理暗示语、内观冥想和各种表演素质的训练内容与方法,以及如何学习和掌握表演元素的途径与方法。对从事表演教学的教师和热爱影视、戏剧表演的学习者有借鉴价值与指导作用。

《表演素质与表演元素训练教程/四川大学精品立项教材》:
二、视觉空间素质
人们通常认为视觉空间素质只与画家、雕塑家、建筑师有关,其实在表演创作中,演员具备视觉空间素质是相当重要的。剧本是演员创造人物的依据和材料,剧本不像小说那样对人物外貌有很多细致的描述和刻画,更没有小说那样对人物生活空间的描绘和展现。阅读剧本全靠演员的“想象”“创造”,在头脑中形成人物形象和生活空间,创造人物在事件中的反应和行为方式,从而展现人物的性格特征,这些想象和创造就要求演员具有良好的视觉空间素质。另外,在排练和演出时,具备良好的视觉空间素质可以使演员顺利地记住和完成导演的场面调度,配合布景、灯光等实现人物的舞台行动和任务。特别是能在假定的空间��,产生真实的内心感知觉。
在拍摄现场,演员若有良好的视觉空间素质,便能很好地把握镜头画面,了解当前镜头与整个剧目的关系,能良好地适应摄影机的方位、运动方式、景别大小、机位调度和角色的空间关系。特别是在拍摄长镜头时,能与对手、景物、道具、环境、摄影机配合默契,一气呵成。
剧本是设计人物形象和人物关系,组织情节和事件,并对整个故事进行布局和解构。编剧主要运用“试听元素”来叙述和表达思想与情感,具备视觉空间素质是*重要的。导演是把各种“试听元素”进行组合来表达立意和主题的。例如,对“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的展示,导演可以让美术部门搭建一座红色的门楼,两个巨大的石狮子蹲卧在红色大门的两侧,组织演员扮演各色人物在门楼里喝酒吃肉。同时,置景人员制造漫天飞舞的雪花,营造隆冬严寒的景色。一个演员穿着破旧的服装,带着白发苍苍的头套,一手拎着一个装有破碗的竹篮,一手拄着竹竿,艰难地来到红色的门楼前,颤抖地举起手来敲打红色的大门,但没有任何回应,门楼里传来阵阵欢歌笑语和喝酒划拳的吆喝声。这位饥饿的老人只能抿着干裂的嘴唇,看一眼凶恶的石狮,失望地蹒跚着走向冰天雪地,*后倒在雪地上死去。
三、身体动觉素质
表演创作主要是指运用表演者的形体、五官和姿态来进行角色创造。身体能传递情感、思想,体现性格,因此,身体动觉素质是演员进行表演创作的核心,运用“身体语言”传达角色内心活动与性格特征是表演创作*有价值的、*直观的方式。*深刻的表现手段。这是表演创作者永远需要开发和运用的素质。
表演专业的学生要特别注意加强身体动觉的训练。只有拥有敏锐的身体感知力和灵活可控、有机可变的身体状态,才能塑造生动鲜明、打动人心的人物形象。因此,表演者必须认识和了解自身形体条件和状况,客观觉察和反观自己的身体特征与动作习惯——是灵活可塑、充满活力的,还是僵滞与木讷的。另外,还要特别关注个人突出的行为模式及习惯。有许多学生进行表演练习时,常用自己的习惯动作和模式,对待这样的学生,一定要让其有意识地转化和改造自己的习惯动作和形体特征,或者有意识地隐藏自己的习惯和模式,重新塑造和开发身体动觉素质,从而在扮演角色和创造人物形象时,能根据角色或人物的背景经历和性格特征展示相应的形体特点。
为了提高身体动觉素质,应多深入生活中的活动,同时增强体育锻炼。另外,要有目的地进行形体训练,在表演创作中有针对性地塑造不同的人物形象。
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导言 架起身体与心灵的桥梁
**章 表演的内涵与表演艺术的特性
**节 什么是表演?
第二节 什么是表演艺术?
第三节 表演与表演艺术的异同
第四节 表演艺术的本质特性
第五节 表演艺术的其他特性

第二章 表演素质与表演元素
**节 表演的智能素质
第二节 表演的心理素质
第三节 表演的戏剧素质
第四节 表演的专业素质
第五节 表演元素的构成

第三章 了解自己与解放创作天性的训练
**节 教学方案
第二节 建立正确的自我概念
第三节 了解自己的途径和练习
第四节 解放天性的途径和练习

第四章 松弛感与注意力的训练
**节 松弛与控制的训练
第二节 注意力集中的训练

第五章 感知力和信念与真实感的训练
**节 五觉感知力的训练
第二节 信念与真实感的训练

第六章 想象力与创造力的训练
**节 想象力的开发与训练
第二节 创造力的开发与训练

第七章 行动目标与过程的训练
**节 行动三要素的训练
第二节 规定情境与行动练习
第三节 交流与适应的训练

第八章 观察生活与文学作品改编
**节 观察生活的训练
第二节 文学作品改编的训练
参考书目