“宁波高等教育研究论坛”是分享宁波年度高等教育研究成果，总结高等教育实践经验，开展学术交流的一个平台。为深入贯彻《浙江省人民政府关于推动我省高等教育新一轮提升发展的若干意见》精神，进一步优化高等教育结构，全面提升高等教育质量和现代化水平，推动高等教育跨越式发展、协调发展、特色发展，“2016宁波高等教育研究”年度论坛在宁波工程学院举行，以“理念途径方法质量：教学创新”为主题，围绕“政校企合作办学体制创新研究、产教协同推进人才培养研究、专业建设与课程改革研究、高校教学工作研究、高等教育相关研究”等议题进行交流与探讨。高校领导、科研机构负责人、教育教学研究人员以及专业教师等200多位代表出席，收到交流论文80多篇。
《理念 途径 方法 质量：教学创新（2016宁波高等教育研究论坛论文集）》的作者是宁波各高校的高等教育研究机构，高等教育一线教学、管理及研究人员，高等教育行政管理部门人员及高等教育发展相关单位和人员，从不同研究视角展示了宁波高等教育发展的多样性与特色性。《理念 途径 方法 质量：教学创新（2016宁波高等教育研究论坛论文集）》的出版必将培养锻炼高等教育理论实践的队伍，营造高等

**篇 产学研合作教育与教师发展
“班级制”教师发展工作模式的探索与实践
国外应用型大学产学研合作教育驱动机制与启示——以伯顿·克拉克的“三角协调模型”为分析框架
产学研合作教育的项目化驱动机制研究——基于新建本科院校视角
创新“双院制”模式，探索紧缺高素质应用型人才培养机制与路径
校企深度融合下应用型本科人才培养模式研究
演化与重塑：内涵式发展背景下高校教师队伍建设研究
应用型大学定位下宁波高校产教融合人才培养模式研究——以市场营销专业为例
基于产业驱动的现代学徒制高技能型人才培养探讨
基于产学研合作一体化实习教学基地建设的研究与实践
应用型高校教师能力胜任模型构建实证研究
应用型大学特色专业“123456”建设模式探索
高职院校教师实践教学能力提升困境与对策
教师教育“三位一体''协同创新实践审视与机制建构
职业教育校企合作机制的现实困境与破解策略
高职院校服务地方“政校行企”模式研究
港口经济圈建设背景下的跨文化商务沟通人才培养模式研究
服务经济与课程教学的互动支撑——会展经济与管理专业的探索
电子商务专业应用型人才校企协同培养实践
行业企业参与职业教育的机制与责权利

第二篇 教育政策、国际化与创业创新
大学生创业教育评价指标体系建构探析
“三创教育”理论下文创人才培养——台湾朝阳科技大学三创教育借鉴研究
专业学位教育与职业资格准人机制匹配机制探析——以英国法律专业学位教育为例
高等职业教育人才培养模式的国际比较与启示
国际化城市职业教育开放合作政策比较与宁波对策研究
高职教育领域公私合作伙伴关系模式建设：实践观照和机制设计
高职院校���县域发展的共生模式构建
高校师生对学生评教影响因素的认知研究——基于H学院学生评教问卷调查数据的统计分析
老年教育公平的缺失与回归——基于宁波社区大学老年教育发展的个案分析
会计专业国际合作教学探索——基于应用型人才培养目标的实现
OBE工程教育模式下应用型人才培养方案设计与思考——以宁波工程学院为例
应用型本科院校实施通识教育的思考和探索
创业型：“双**”背景下新兴大学的一种战略选择
大学英语学习者本土文化认同现状的调查研究
宁波诺丁汉大学中国文化课专题教学研究
中外合作大学思政教育创新研究
中外合作办学思想政治理论课设置的现状与思考
校政所合作，助推高校法律援助工作新发展
应用型本科课程体系转型研究与评价

第三篇 人才培养与教学改革
翻转课堂的学生满意度评价研究
基于“混合式学习”与“视觉意象”创新思维的艺术设计课程教学探究
建构主义视角下《景观设计》课程混合式翻转课堂教学探索
论大学生命教育生成性课堂教学改革的理路
我国电子商务人才培养模式创新研究
信息技术环境下新建本科院校公选课教学模式创新研究
O2O学习模式在终身教育领域的实践探索——以宁波市为例
电子实验课程的创新性实验教学探索
概念隐喻视角下的商务英语教学实证研究
微课嵌入式教学在大学物理课程中的应用
基于CDIO+ISO模式“概念车制作”课程教学改革
教学设计系统化研究与实践
批改网对非英语专业学生英语写作表现和动机的影响——以宁波工程学院为例
能力本位教学模式对高职医学营养专业女生技能素质的影响
大学英语微课教学的策略分析
电信市场营销课程在通信工程专业开设之初探
财会类专业“课证融合”教学模式的探索与实践——基于浙江万里学院的实践
基于应用型人才培养的环境分析与监测课程群的构建与实践
专业综合改革激发学生活力——以通信工程专业为例