《产品设计原理与方法/高等院校“十三五”应用型艺术设计教育系列规划教材》以创造学为基础，深入细致地研究现代产品造型设计的基本理论和实践方法。其主要内容包括：产品设计原理与方法的概述、产品造型设计程序、产品功能设计、产品形态设计、产品创新设计、产品造型设计方法、产品设计实例等。《产品设计原理与方法/高等院校“十三五”应用型艺术设计教育系列规划教材》根据产品造型设计的课程特征，有针对性地通过大量的实例分析，使学生在学习过程中能够直观地看到设计深入的方法和流程，真正提高学生的设计掌控能力。在每个章节之后有小课题思维训练，可供学生对所学内容进行复习和回顾，帮助学生养成主动思考的习惯，培养设计师的思维方式。

《产品设计原理与方法/高等院校“十三五”应用型艺术设计教育系列规划教材》：
（1）编制功能卡片
将对象及其组成要素的所有功能定义一一编制成卡片，每张卡片记载一个功能，具体说是记载着功能内容（定义）、相应的产品零部件名称以及有关结构形式、成本等信息内容。
（2）选出基本功能
先挑选出基本的功能，也就是功能系统中*上位的功能，作为排列功能系统的基本起点。
（3）���确各功能之间的关系
随意抽取一张卡片，逐一提问“这个功能的目的是什么？”“实现它的手段是什么？”从而找出它的目的功能（即上位功能）和手段功能（即下位功能）。将此张卡片放在它的上、下位关系或并列关系，依次由左向右逐个排列，画成类似树枝状的图形，就形成功能系统图的框架。如果选择中间功能作为起点，就要既向上位寻找它的目的功能，直至总功能，又向下位寻找出它的手段功能，直至末位功能。此外，还要注意寻找它的同位功能，*后画出树状的功能系统图。功能系统图能明确地表达各功能间的逻辑关系和相对位置，所以，又称为逻辑功能图。
作为目的的功能称为上位功能，作为手段的功能称为下位功能。对于某一个功能来说，它既是上位功能的手段，又是下位功能的目的。下位功能相对其上位来说是从属的、次要的。*上位的功能就是产品的总体功能或基本功能。在较复杂的产品系统中，往往要有两个或更多的手段功能共同实现某一目的功能。这时，除了存在目的手段关系（即上下位关系）之外，还有功能并列的现象，它们各自形成一个独立的子系统，构成单独的功能区域，称之为功能领域或功能区。这些功能区之间的关系是并列关系而非从属关系。
……

**章 绪论
**节 产品设计概念
第二节 产品设计作用
第三节 产品设计原则
第四节 产品设计发展变迁

第二章 产品功能设计
**节 功能分析
第二节 功能定义
第三节 功能整理
第四节 产品功能方案的设计

第三章 产品形态设计
**节 产品形态设计要素
第二节 产品形态设计原理
第三节 产品形态设计方法
第四节 产品形态设计的美学法则
第五节 产品形态审美内容和意义传达

第四章 产品创新设计方法
**节 创造性思维
第二节 创造法则
第三节 产品设计构思方法

第五章 产品设计程序
**节 接受设计项目，制订设计计划
第二节 市场调研，寻找问题
第三节 分析问题，提出概念
第四节 设计构思，解决问题
第五节 设计展开，优化方案
第六节 深入设计，模型制作
第七节 设计制图，编制报告
第八节 设计展示，综合评价

第六章 产品设计案例
参考文献