《生理学(第二版)/全国普通高等教育临床医学专业 5+3“十三五”规划教材》框架结构基本合理,内容的深度、广度与培养目标和高等医药院校临床医学专业的人才培养规格相适宜,获得全国各高等医学院校教师和同学的普遍好评。随着我国**卫生体制改革和教育教学改革的不断深入,以及生理学教学和科研工作的不断发展,部分内容已显陈旧,发现的错漏之处也需要尽快修订和增补。
根据2017年6月在南京召开的全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材修订启动大会暨主编会议精神,我们开展《生理学》第2版的修订工作。《生理学》第2版仍保持第1版教材的特色和优点,坚持“三基、五性、三特定”的原则,注意与临床实践对接,与学科发展对接,与社会需求对接,与职业资格考试对接;体现临床思维与技能并重,专业知识与人文精神融通,学习与服务互动的特点,力求实现内容和形式的继承与创新。
根据近年来收集到的对《生理学》第1版教材的意见和对新一版教材修订的建议,我们对整体内容作了适当更新,部分章节结构作了局部调整。**章“绪论”增加了功能基因组学、整合生理学及转化性研究的概念;第二章“细胞的基本功能”充实了细胞信号转导和细