《大学生创业教育》:
1.选聘**教师进行教学工作
英国高校在选聘创业教育师资上,既注重学术上的造诣,又注重选聘拥有创业实践经验的教师。高校鼓励教师到企业进行研究工作,有助于教师自身的理论和实践的结合。英国拉夫堡大学创新**的教师有60%以上兼任各企业顾问。这些双重身份的教师在担任企业顾问的同时了解市场动态,不仅可以调整创业课程,指导学生创业实践活动,而且也提高了教师自身教学水平,拓宽了教师自己的创业思路。
高校还鼓励教师从事创业活动。例如,拉夫堡大学的“企业经营管理”课程由两位专属教师一起负责,一位是专职的创业教育教师,另一位教师是在企业中担任骨干的企业家或创业者,两位教师可以实现优势互补。英国高校有的课程是由更多的教师一起负责,有一位专职的创业教育教师,另两位是企业家;或者两位是专职教师,另一位是企业家;或者三位企业家担当兼职教师。
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