“幼儿文学”课程具有文学性与教育性相结合、理论性与实践性相结合的特点。《幼儿文学》编写力求突出以下几个方面:
(1)定位明确。幼儿文学既是儿童文学的一个分支,又相对独立。《幼儿文学》在编写过程中注重对幼儿文学的清晰定位,不套用儿童文学的一般理论;参照中华人民共和国教育部对学前教育专业人才培养的目标、规格和教学要求,借鉴当代幼儿文学专业的研究成果,突出适合0~6岁幼儿文学的特点,体现了学前教育的特色。
(2)理论精练。理论知识可以帮助学生架构起课程的知识结构,提高学生对幼儿文学的理性认识。《幼儿文学》汲取当前幼儿文学领域的新研究成果,精选服务于学前教育一线的理论,讲解深入浅出,直白生动,**引导学生树立正确的现代幼儿文学观。
(3)内容丰富。阅读作品可以帮助学生深入理解基本理论,提高学生对幼儿文学的感性认识。《幼儿文学》选择中外经典幼儿文学作品,增加新文学体裁图画书的教学内容,增添新时期幼儿文学的**作品,以丰富学生的阅读体验,提高其感受、鉴赏、表现、创作幼儿文学作品的能力。
(4)注重实践。《幼儿文学》以基本理论为指导,以能力训练为**,各个章节的设计均注重基本理论、作品阅读及