《运输管理实务/“十三五”高等院校应用型人才培养规划教材》以“模块—学习情境—实训场景”为主线,编写安排分为四大模块,前三模块的每一模块下有四到五个学习情境,每个学习情境由学习目标、引例、若干个实训场景、小结、主要概念、技能训练题、案例分析题组成。其中学习目标由素质目标、知识目标、技能目标与能力目标来共同阐述培养的初衷;实训场景由知识点、关键技能点、若干个实例任务及其对应的知识窗来凸显实训环节培养的重要性;技能训练由单选题、多选题与简答题组成的基础知识题来考核学习的效果,在三个模块后各有一篇运输历史的知识来拓展阅读视野。
“模块四运输管理实训工作页”,突出以任务、项目驱动为课程的开发向导,突出实践环节,强调工作岗位的实际性。《运输管理实务/“十三五”高等院校应用型人才培养规划教材》主编人员结合在上市物流公司15年的工作感悟、多年指导全省与全国物流大赛的体验、德国“三元制”教育法的实地认知,多次深入到物流企业调研,经反复论证并试运行三个周期后,将“实训工作页”融人教材中;由于“运输管理”课程的实践教学环境大多需设备支持,学校很难全部拥有这些设备,故利用“实训工作页”的模式,加深对学生

模块一 运输基础知识
学习情境1 我国运输发展概况
学习情境2 运输货物学
学习情境3 集装箱
学习情境4 托盘

模块二 基本运输方式
学习情境1 公路运输
学习情境2 铁路运输
学习情境3 水路运输
学习情境4 航空运输
学习情境5 管道运输

模块三 运输作业管理
学习情境1 整车运输
学习情境2 零担运输
学习情境3 特种运输
学习情境4 集装箱运输
学习情境5 联合运输

模块四 运输管理实训工作页
学习情境1 公路运输实训工作页
学习情境2 水路运输实训工作页
学习情境3 铁路运输实训工作页
学习情境4 航空运输实训工作页
学习情境5 综合运输实训工作页

参考文献