基础理论篇
**章 语用学的基础理论概述
**节 语用学、互动语用学
第二节 语用学的研究维度
第三节 语用学研究的理论意义及实践价值
第二章 基于互动语用学的语言观
**节 语言的本质
第二节 语言的规则及意义
第三节 语言的变异
第三章 基于互动语用学的习得观
**节 互动语用习得概述
第二节 互动语用习得的目标与对象
第三节 影响互动语用习得的因素
第四节 互动语用习得的理论模式探析
第五节 基于英语俚语的实证考察
第四章 基于互动语用学的教学观
**节 互动语用教学概述
第二节 互动语用教学的内容
第三节 互动语用教学建构
第五章 互动语用学的话语建构方法论探析
**节 谈话分析与常人方法论
第二节 谈话分析与社会行动
第三节 语料转写
第四节 语料分析

实践研究篇
第六章 互动语用学中的语境研究
**节 认知视角下语用学研究中语境研究的重要性及价值所在
第二节 语境研究综述
第三节 母语和目的语结构转换的语境制约
第七章 言语行为教学
**节 奥斯汀与塞尔的言语行为理论
第二节 言语行为教学
第八章 会话教学
**节 会话结构分析
第二节 会话组织教学策略
第九章 模因论语用教学
**节 语言模因论概述
第二节 语言模因论与外语教学
第十章 关联-顺应模式与互动语用教学
**节 关联-顺应模式解析
第二节 “关联-顺应”模式在外语教学中的应用
参考文献
索引