《不忘初心砥砺前行:高校机关学习创新的理论与实践》:
选择“双**”建设既面向世界,又必须始终立足中国国情。习近平总书记指出“办好中国的世界**大学,必须有中国特色”①,其包含着“双**”建设应当具有中国特色、国际视野、时代特征等深刻内容。建设**学生工作体系既要坚持中国特色,又要坚持国际借鉴,只有在二者的辩证统一中才能构建和完善具有中国特色的**学生工作体系。
坚持以科学理论为指导。理论是行为的先导,只有坚持以科学理论为指导,建设**学生工作体系才能确立正确的方向。**,要坚持以马克思主义为指导。马克思主义是科学的世界观和方法论,坚持马克思主义是高校坚持中国特色发展道路的根本要求,也是学生工作在国际交流中保持政治定力的根本保证。第二,要坚持以中国特色社会主义高校思想政治教育理论为具体指导。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党**高度重视高校思想政治工作,多次强调高校的立身之本在于立德树人,要将思想政治工作贯穿高校教育教学全过程等。党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想,是高校“双**”建设和学生工作的根本指导思想和具体行动指南。第三,要坚持学习现代化管理理论。建设**的学生工作体系是高校现代化大学治理体系建设的重要组成部分,只有树立现代化的理念思维和建立现代化的管理机制,才能使学生工作融入现代化大学治理体系建设并发挥重要作用。第四,要坚持借鉴西方**高校先进的学生事务管理理论。西方**高校发展的历史相对较长,形成了较为成熟、完整的理论体系,其中有一些有益的理论,如在学生事务管理的专业化、社会化等方面的理论值得学习和借鉴。
完善院(系)主导的学生工作模式。现代大学管理体系的一个重要特征就是管理**由学校向院(系)下移,院(系)拥有相对较大的办学自主权,特别是在学科建设上。**的学生工作体系适应**学科建设的需要,必然需要建立和完善以院(系)为主导、校院(系)两级分层工作模式。在这一模式下,院(系)学生工作可以自主地凝练学生工作理念和确立工作任务,相对自由地支配资源和组织活动等,从而可以使学生工作与人才培养更加紧密地结合在一起;同时,学校层面的学生工作可以减少管理层级,由过去“学校一院(系)一学生”的科层化结构向“学校一院(系)”和“学校一学生”两个向度的扁平化结构转变,不仅着力减轻院(系)的管理负担,而且着力提高学校直接面向学生服务的管理效率。在“双**”建设中,院(系)主导的学生工作模式可以拓展为学科主导的学生工作模式,即以学科为单元对学生进行教育和管理。当前一些高校实行书院制,将相同或相近学科专业的学生集中起来以书院为单位进行教育和管理,这也为构建书院主导的**学生工作模式积累了经验。
以学生为**重构学生事务管理服务流程。当前高校不同的管理部门根据各自的分工分别向学生提供管理和服务,在这种模式下,不仅普遍存在管理“碎片化”和信息“孤岛化”等现象,而且一定程度上存在不同部门在提升管理服务水平上的不平衡、不充分问题。近些年来,许多高校通过建设“一站式”学生事务服务大厅和网络事务服务平台等,虽然一定程度上实现了集中式、集成式服务,但仍然没有改变以学校管理部门为**的管理模式,学生仍然需要去辨识不同管理部门的职责分工和工作要求。信息化技术为以学生为**重构学生事务管理服务流程提供了可能,即在现实中不再以部门设置服务柜台或窗口,在网络中不再以部门设置网站或模块,而是根据学生不同的需求来设置管理服务模块,所有的职能部门都将管理服务信息集成到统一的事务管理服务网络平台,学生既可以在学生事务服务大厅任何一个柜台办理所需要办理的事务,也可以通过手机、网站等相应的管理服务模块来办理所需要办理的事务,而管理部门由过去的前台管理转变为后台管理,即只要通过信息的上传和下载就可以完成各自的管理服务职责。
……