本此书是福建省创新创业共享课程“小学语文教学与研究”的研究实践成果,能帮助参加教师资格考试的人员以及即将从事教师职业的群体了解课程标准的要求,达到教师资格考试大纲规定的理论与实际能力水平。全书分六章,资料翔实,既有教学案例实录,又有对案例的分析和点评。

小学阅读教学入门之作 施茂枝 郭晓莹老师长期从事小学语文教学研究,在儿童阅读推广方面的研究与实践颇有成果,并产生积极影响。近年,又开始将研究领域延伸到阅读课堂教学,特别是有关阅读教学设计的基本方法和教学基本技能训练,也有了斩获。在其研究成果《文本解读与小学语文教学设计》即将出版之际,嘱我写几句话。 纵观全书,有以下四个特点: 其一,基础性。“小学语文课程与教学论”或“小学语文教材教法”之类相当程度上属于经验性课程,课程内容多由编著者研发或确定,与编者个体经验、个人视角以及所选取的实践“样品”的个性密切相关,不同版本教材或著述,内容差异巨大。深究起来,除了业界对小学语文教学方法缺乏普遍共识外,还根源于业界忽视小学语文教学需要的基本技能或基本素养。本书聚焦小学语文课程的*大领域——阅读,阐述文本与文本解读、教学设计环节与实践、阅读教学设计方法与实践、���体意识下的阅读教学设计、文本片段教学设计、案例分析与训练,特别在“基础”二字下功夫,侧重介绍上述各个方面的*基本而又被不少教材、小学语文教学类专著所忽略的做法和教法,对于从事或即将从事小学语文教学的教师或准教师,这些都是必须掌握的基本能力或基本技能,也就是从教**的基本素养。阅读此书,可以较快地获得小学阅读教学的入门之法。 其二,全面性。全书触角全方位地延伸到阅读教学的多个方面。第二章的教学设计环节与实践,内容涵盖确定教学目标、把握教学**、教学导入设计、作业设计、板书设计;第三章的阅读教学设计方法,内容涵盖阅读教学的方法、词语的教学方法、提问的方法;第四章文体意识下的阅读教学设计,内容涵盖阅读教学内容选择、阅读教学的策略、文体分类教学设计与分析、阅读教学设计典型范例;第五章的文本片段教学设计,内容涵盖片段教学与设计、片段教学流程、片段教学设计训练与分析、教材文本的片段教学设计范例;第六章的案例分析与训练,内容涵盖教学案例与案例分析、案例分析的典型问题、不同类型的案例分析。阅读本书,切实掌握这些内容,就可以基本满足应对日常阅读教学的需要,尤其是可以基本满足应对教师入职考试的需要,包括作答笔试和面试中的各种类型试题。 其三,实践性。小学语文教学论之类课程,终究是实践性课程,不以掌握理论知识和一整套理论体系为目标,而以培养教学能力、让学生顺利入职并初步站稳三尺讲台为目标取向。但遗憾的是,高校小学语文教学论教材,往往更偏重于阐述理论,而忽视基本能力和基本技能的训练,致使师范院校毕业生普遍不具备*基本的教学能力和教学技能。《中国教育报》2007年5月21日刊载调查报告《高师毕业生为何站不稳三尺讲台》一文,真实地揭开了高师生普遍缺乏教学能力和教学技能的真面目,产生了较大反响。近年来,不能说状况完全没有改变,但依然不容乐观。与许多教材和专著不同,本书精准把握住实践性特点,重在进行基本的教学能力、教学技能训练,针对性强。 其四,操作性。即可学、可用,可以学以致用。本书通俗易懂,大部分的教学设计,其操作步骤、操作方法都阐释得比较具体、清晰,操作性比较强。如说明性文章,在文体教学内容选择中,阐释了此类课文语言、说明方法、整体布局等方面教学内容。在文体分类教学设计中先阐释说明文的设计要点:体味精准语言、培养学生科学的思维方法、学习并运用说明事物的基本方法、重构语言表达和说明方法;再通过具体案例,诠释说明文的设计范式,具体介绍此类课文的教学步骤。只要认真阅读,说明文的设计要领,就不难掌握。 基于上述“四性”,本书可以作为小学阅读教学的入门之作,对于准教师顺利入职和新教师较快站稳讲台,特别具有指导意义。许多从教多年的小学语文教师,在他们接受的教师教育经历中,上述各方面的技能或素养也多有缺漏,对于他们,本书同样具有参考价值。 是为序。 2018年12月

**章文本与文本解读 **节文本解读的理论概述 第二节文本解读的内容 第三节文本解读的方法 第四节文本解读与教材解读 第五节文本解读的“闽派”经典理论 第二章教学设计环节与实践 **节确定教学目标 第二节把握教学重、难点 第三节教学导入设计 第四节作业设计 第五节板书设计 第三章阅读教学设计方法与实践 **节阅读教学的方法 第二节词语的教学方法 第三节提问的方法 第四章文体意识下的阅读教学设计 **节阅读教学内容选择 第二节阅读教学的策略 第三节文体分类教学设计与分析 第四节阅读教学设计典型范例 第五章文本片段教学设计 **节片段教学与设计 第二节片段教学流程 第三节片段教学设计训练与分析 第四节教材文本的片段教学设计范例 第六章教学案例分析与训练 **节案例与教学案例分析 第二节案例分析的典型问题 第三节不同类型的案例分析 后记