本书是薛瑞萍老师和二年级孩子诵读童诗的课堂记录。一周一讲，材料来自《日有所诵》。

淡忘之后
序言
一
“早晨好啊！”比尔博招呼道。
而他这话倒也不是客套，阳光金闪闪，草地绿莹莹。不过甘道夫只是望着他，他的长眉毛密密匝匝地向前蓬着，突起得比他那顶遮阳帽的帽檐儿还厉害。
“你这话什么意思？”他问道，“你是祝我有一个美好的早晨呢？还是说不管我要不要，这都是一个美好的早晨呢？还是在这样一个早晨，你感觉很美好呢？还是说这是一个让人感觉很美好的早晨呢？”
“这些意思全都有，”比尔博说，“除了这些，这还是一个非常适合在门外抽烟斗的早晨。如果你身上带着烟斗，那么不妨坐下来，用我的烟叶儿把你的烟斗装个满。没什么好急的，今天还有一整天可以过呢！”
12月14日，星期五。6:00，户外浓黑的清晨。于喜马拉雅FM听到《霍比特人》开篇这一段，留言给主播：
早晨好啊！我的意思是：这是一个美好的早晨，因为听到这样的诗。
因为甘道夫的解读，“早晨好啊！”成了一句诗。而解读有其凭依：悠悠烟圈即将生成，浓郁烟味儿即将飘起。比尔博对太平日子，尤其是对烟斗的挚爱就在这句问候里。对于知足常乐的霍比特人来说，炉火、热茶、饱食、酣睡都是诗。
在之后的寻宝历险中，给予霍比特人智慧、勇气和少欲之刚的，正是这份不求进取、知足常乐。用甘道夫的话说，是对丰衣足食的珍惜与感恩。
然而一首可以题为《早晨好》��小诗，如果够好，就必须回到开头。“早晨好”的寓意必须得到确定。*终确定的寓意，又必须在上述五种之外。
这就是诗的音乐性或韵律感。既开放又回旋，既耐人寻味又引人遐想。活跳跳的句子由活跳跳的心底涌出，浸透爱，闪烁睿智的光。如烟花在夏尔的夜空升起。
比尔博将烟圈送过小丘，发表一番抨击冒险的议论，又说一遍：“早晨好！”
这一次，甘道夫确切读出了其中的含义：
“您现在的意思是：赶快滚蛋！如果不肯挪窝，那你这个早晨就不好了。”
二
什么是诗？ 诗是这样的语言，它蕴含尽量丰富的可能性与暗示力。而可能性与暗示力的展开，是读者与文本互动的结果。烟花在巫师手里是静默的、爆发的渴望；而燃放，只能发生在纯净的、向往的心中。
还是拿米切尔·恩德的故事打比方吧。褪下形式的外衣，诗的内核就好比天真女皇递给巴斯蒂安的小东西。沉甸甸，亮闪闪。
“一粒沙，”她回答道，“我那无边无际的幻想王国就剩这么一丁点儿了。”
这句诗的意思是：“整个幻想王国的命脉就是这一粒沙子。这是种子。只要得到想象力的滋养，复活幻想王国，只是一念之间的事情。”
然而接受者，也就是《永远讲不完的故事》中的《永远讲不完的故事》的读者必须是爱读书、爱幻想的巴斯蒂安。否则沙子只是沙子。爆发的森林，色彩的沙漠，统统子虚乌有。
三
没有门德尔松就没有作为“音乐之父”的巴赫；没有从苏轼到辛稼轩的持续不断的发现，陶潜在中国文化史就不是今天的地位。《追捕》在日本反响平平，是20世纪80年代3亿中国观众，让《追捕》成为影响两代人的经典。
经典是艺术家创作出来的，也是受众发现和养育的。前者劳动，使得经典得以诞生；后者阅读，赋予经典以长久的生命。而真实的阅读是互动，是吸收与给予、聆听与对话的同时发生。
然后呢？然后经由如此如彼、张三李四、约翰彼得——各具情态的互动与对话，“同一首诗”“同一本书”或“同一个人”变得千姿百态，焕然一新。
离开双向的激活，诗只是墨迹，读者只是容器。
互动或对话是个人经验与作品的彼此渗透、彼此营养。就文本与受众的关系而言，互动的过程有多长久，经典的生命就有多长久；进入经典的个人经验有多独特，经典的内涵就有多丰富。

目 录
**讲|我的马儿／1
我的马儿真正巧／佚名/1
大象／（苏联）马尔夏克/3
插秧／（中国台湾）詹冰／5
云／（中国台湾）于衍锟／7
第二讲|露珠与火车头／10
露珠／（日本）金子美铃／10
火车头／（波兰）图维姆／12
第三讲|夕阳／14
夕阳／（中国台湾）冯辉岳／14
青蛙／凌非／17
第四讲|安慰 ／21
安慰／顾城／21
第五讲|着急的锅子／27
着急的锅子／（中国台湾）谢武彰／27
作业机／（美国）谢尔·希尔弗斯坦／30
第六讲|我要生起气来／32
我要生起气来／（捷克斯洛伐克）奈兹瓦尔／32
我给小鸡起名字／任溶溶／38
第七讲|早安／40
吊床／（美国）谢尔·希尔弗斯坦／40
早安，小松鼠／（新加坡）刘可式／42
第八讲|种葫芦／45
种葫芦／民间童谣／45
游戏／（中国台湾）詹冰／50
挤呀挤歌／郑春华／52
草原／（日本）金子美铃／55
第九讲|打妖怪／59
孙悟空打妖怪／樊家信／59
第十讲|秋天的信／63
小树／（苏联）法尔哈季／63
树林／（中国台湾）谢明芳／66
秋天的信／（中国台湾） 林武宪／68
第十一讲|小弟和小猫／72
小弟和小猫／柯岩／72
年龄问题／（中国台湾）杜荣琛／79
一个人／钱万成／83
第十二讲|欢迎小雨点／87
雪地给我拍照啦／胡木仁／87
再见／张秋生／91
水池／（韩国）赵炳理／94
欢迎小雨点／圣野／96
第十三讲|知更鸟／101
跳／（英国）米尔恩／101
树／（日本）金子美铃／104
鱼儿睡在哪里／（苏联）伊·托克玛科娃／107
第十四讲|太阳／111
太阳／（塞内加尔）B.迪奥普／111
不学写字有坏处／（中国台湾）方素珍／114
第十五讲|星月／118
星月的来由／顾城／118
冬爷爷捏红了弟弟的鼻子／李昆纯／121
第十六讲|大年初一扭一扭／125
大年初一扭一扭／民间童谣／125
妹妹的红雨鞋／（中国台湾）林焕彰／129
给小懒惰画个像／任溶溶／131
毛巾／（中国台湾）谢武彰／134
第十七讲|小草和小花／139
小草和小花／韩志亮／139
爆竹／牛波／141
第十八讲|我来了／144
我来了／张秋生／144
老鼠嗅着油豆香／民间童谣／146
第十九讲|春天在哪里／149
春天在哪里／（中国台湾）谢武彰／149
八十八只八哥鸟／民间童谣／152
第二十讲|春天来，雁打头／155
云／（日本）金子美铃／155
春天来，雁打头／薛卫民／158
第二十一讲|开满鲜花的头／161
开满鲜花的头／（意大利） 贾尼·罗大里／161
老头灯／民间童谣／165
第二十二讲|过年／168
过年／（中国台湾）洪志明／168
第二十三讲|摘樱桃／171
为天量身高／（中国台湾） 子鱼／171
摘樱桃／徐唤云／175
第二十四讲|我是草莓／177
什么尖尖尖上天／民间童谣／177
我是草莓／（美国）库斯金／182
第二十五讲|小猫晒太阳／185
小猫晒太阳／（中国台湾）林焕彰／185
春天被卖光了／（中国台湾）杜荣琛／189
第二十六讲|斑马的问题／192
斑马的问题／（美国）谢尔·希尔弗斯坦／192
第二十七讲|总得有人去擦星星／197
总得有人去擦星星／（美国） 谢尔·希尔弗斯坦／197
第二十八讲|巴喳——巴喳／201
巴喳——巴喳／（英国）杰·里弗茨／201
第二十九讲|全都知道的佐西亚／205
有形状的节日／（中国台湾）刘正盛／205
全都知道的佐西亚／（波兰）杜维姆／207
第三十讲|没有一艘船能像一本书／211
没有一艘船能像一本书／（美国）狄金森／211

1.薛瑞萍老师儿童经典诵读课程全新力作
2.语文迎来颠覆性改革，教你如何做日有所诵的老师
4.教学相长，师友相携，品尝诗的情味，饮食珍贵的文